Planificación de clases Asignatura: Elementos de Micro y macroeconomía Año: 5° Nivel: secundario Profesora: Cintia Valeria Benitez Duración: 4 clases de 2 módulos semanales OBJETIVOS GENERALES * Orientar la articulación entre los cuerpos teóricos y conceptuales de la materia, y el estudio de casos y/o investigaciones escolares para aproximarse a las cuestiones económicas de la sociedad. * Proponer actividades que permitan a los estudiantes establecer relaciones entre los “mundos”
PLANIFICACIÓN DE UNA OBRA Este estudio realizado para planificar una forma de trabajo en la preparación de una obra teatral, no pretende ser una ley o una definición final , solo debe tomarse como una guía donde algunos puntos que pueden o no ser aceptados . ELECCIÓN DE LA OBRA Se dice que el director cuando hace una puesta, es porque tiene algo que decir a través de la misma obra teatral que esta por realizar. El director tiene varios caminos para elegir una obra. Por El texto
Planificación Área: Ciencias Naturales Tiempo: 80 minutos Grado: 2 grado Contenido: La contaminación Contenidos transversales: Ciencias Naturales y Formación Ética Ciudadana. Contenidos conceptuales: Acciones humana que contaminan el ambiente. Contenidos procedimentales: Observación, comparación y registro de los datos obtenidos. Contenidos actitudinales: Sensibilidad y respeto por la conservación del medio ambiente natural. Valorización del intercambio de ideas. Disposición solidaria
Puerto Ordaz, 25 de octubre de 2012 Redes sociales, Planificación y Gestión Trabajo Redes Socio Ambientales Facilitador (a) Gladys López Br. Roner Martínez CONCEPTO DE REDES Una buena definición de las “redes sociales” es la que las describe como el conjunto de relaciones que se establecen entre los diversos actores sociales, determinando así los flujos de información
Planificación Anual Planificación Anual Practicante: Cereceda María Florencia Curso: 4º 4ª Practicante: Cereceda María Florencia Curso: 4º 4ª Salud y Adolescencia Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 2 – Mercedes Vásquez de Labbé Salud y Adolescencia Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 2 – Mercedes Vásquez de Labbé Fundamentación Con la enseñanza de la materia Salud y adolescencia se pretende una construcción de saberes mediante la enseñanza y relación de problemáticas
Planificación del espacio turístico urbano 1. Selección del espacio turístico urbano Al recorrer una ciudad, el turista lo hace entre puntos que atraen su interés y motivan su presencia obligada, a los que llamamos aéreas gravitacionales, las cuales se clasifican en cuatro tipos: Estaciones terminales de los sistemas de transportes Zonas de concentración de la planta turística y otros servicios urbanos Atractivos turísticos urbanos Salidas a las rutas que conducen a los atractivos turísticos
PLANIFICACIÓN ANUAL 2.012 Esc. N° Año: 7° Secciones: A – B – C – D – E Turno: Mañana Docentes responsables: Área: MATEMÁTICA. FUNDAMENTACIÓN: La Matemática desde su lenguaje y método se ha constituido en un medio de comprensión y mejoramiento del medio natural, social, científico y tecnológico en el que vivimos. Por lo tanto las razones de su enseñanza escolar exceden ya el objetivo de contribución al desarrollo personal y la capacitación instrumental
Planificación de matemática 3er grado Fundamentación: Según el enfoque del área, se debe plantear a los alumnos situaciones de las que puedan apropiarse, en las que reconozcan un problema, un desafío frente al cual logren ponerse a trabajar. Esto significa que los niños tienen que aprender a buscar con qué recursos cuentan para resolver un problema. Se deben sentir animador a tomar iniciativas, a ensayar, sin temor a equivocarse, sino, por el contrario, adquiriendo la experiencia de que se aprende
EVOLUCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN VENEZUELA. La planificación es la previsión de las actividades y los recursos para el logro de los objetivos que se desean alcanzar. Por lo tanto, planificar es elaborar un plan general debidamente organizado, para obtener un fin determinado. Inicio y Evolución de la Planificación en Venezuela Según Rosales (2001), antes de la llegada de los conquistadores a Venezuela, no había un sistema de educativo formal sino un constante proceso de socialización
Los 4 momentos de la planificación situacional. Matus habla del concepto de momento como una instancia, ocasión, circunstancia o coyuntura por la que atraviesa un proceso continuo o “en cadena” que no tiene comienzo ni término definido. En el caso del proceso de planificación, los momentos se encadenan y cierran circuitos repetitivos para ayudarse mutuamente y culminar cada vez en uno distinto de ellos. Ningún momento es necesariamente primero que otros. Ningún momento cierra o termina el proceso