estudio de la Psicología. 2.- Concepciones teóricas y Métodos de Investigación 3.- Enfoques fundamentales en la compresión de los psíquicos. 4.- Carácter, reflejo y regulador de lo psíquico. 5.- Relación de lo consciente y lo inconsciente, entre lo heredado y lo adquirido, entre lo cognitivo y lo afectivo, entre educación y desarrollo psíquico. 6.- La Personalidad y su compresión en el contexto social. 7.- La Estructura de la Personalidad y su desarrollo desde la concepción materialista dialéctica
El Lenguaje: Nociones de Semióticas UN NUDO EN LA SABANA: En una reunión de padres, de cierto jardín, la directora resaltaba el apoyo que los padres deben darle a sus hijos. También pedía que estuvieran presentes el máximo tiempo posible. Ella entendía que aunque la mayoría de los padres de la comunidad fueran trabajadores, debían encontrar un poco de tiempo para dedicarles a los niños. Sin embargo, la directora se sorprendió cuando uno de los padres se levantó y explicó
CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA. ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DE NAYARIT ‘’LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR’’ FECHA: DEL 21 DE MAYO AL 1 DE JUNIO PROPOSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar para
Universidad internacional. Carrera: Abogado. Maestra: Materia: Expresión oral y escrita. Temas: significado de comunicación. Elementos de la comunicación. diferencia entre expresión oral y escrita. -Tiene su raíz en la palabra latina “communicare”, que significa “poner en común”. Concepto del que se sirve una gran variedad de ciencias para definir, cada cual en su campo, una infinidad de fenómenos distintos aunque todos ellos de naturaleza similar que se explica en su raíz etimológica. -Transferencia
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envio y recepción de mensajes sin palabras. Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura, o símbolos y la infografía, así como a través de un agregado de lo anterior, tales como la comunicación de la conducta. La comunicación no verbal juega un
“El especialista en audición y lenguaje y la programación didáctica” a) ¿El proyecto curricular de la escuela considera el área de lenguaje?, ¿De qué manera? El material sería cualquier instrumento u objeto que puede servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura, se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza. Es decir, por material se entiende todo aquello capaz de comunicar contenidos
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE IDIOMAS MONOGRAFÍA PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN, CON MENCIÓN EN IDIOMAS EXTRANJEROS AUTORES : Bach. MILAGROS RODRÍGUEZ BARTRA : Bach. CINTHIA VIENA TANG ASESOR : Lic. CAROLA VELIA RODRÍGUEZ GONZÁLEZ TARAPOTO – PERÚ 2008 JURADO EXAMINADOR DEDICATORIAS A Dios, por el camino recorrido. A mis padres Eulogio y Eva, a mis hermanos y a Julián, por su amor y apoyo incondicional
La artesanía de la comunicación Diálogo, escucha y lenguaje en la etapa 0-6 Este libro se compone de seis capítulos que son : 1.Hablar es comunicarse. 2.La comunicación estructurada en forma de diálogo. 3.El lenguaje el mundo de los conceptos y de las palabras. 4.El habla: el sonido de las palabras. 5.Escuchar el mundo
Las lenguas humanas como sistemas de comunicación 1. Las lenguas humanas como sistemas de comunicación. La comunicación verbal frente a otros tipos de comunicación. Las funciones del lenguaje. Niveles fónico,gramatical (morfología y sintaxis) y léxico en el análisis de las lenguas. Unidad (sistematicidad) y variación (diversidad) en el seno de toda lengua humana. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS Cuando decimos que el concepto de comunicación se refiere a un proceso, aludimos a un fenómeno que presenta continuación a lo largo del tiempo. Dentro de este concepto cabe entonces esperar una situación dinámica, es decir, que las relaciones que se establecen se transforman continuamente en un permanente devenir. Los componentes de un proceso “interaccionan”, ya que cada una de las partes influye sobre los demás. No es posible aceptar que los acontecimientos