DEL BARROCO AL NEOCLASICO . BARROCO: El Barroco fue un periodo de la historia en la [cultura] occidental que produjo obras en el campo de la literatura, la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la música, y que abarca desde el año 1600 hasta el año 1750 aproximadamente. Se suele situar entre el Renacimiento y el Neoclásico, en una época en la cual la Iglesia católica europea tuvo que reaccionar contra muchos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia
EL ROMANTICISMO Introducción La humanidad, desde la creación y con el paso de los años y siglos ha ido pasando por diversas épocas y ha experimentado por periodos de tiempo diversas corrientes del pensamiento, cada una única y con características peculiares. Con cada época que se vivía, se creía que ya el ser humano había creado todo lo posible y que no existía algún otro modelo de vida, sin embargo el ser humano ha ido cambiando y desarrollándose, creando así nuevas corrientes tan majestuosas
ha hablado en la historia”. A través de la unidad didáctica “Dios nos ha hablado en la historia” los objetivos que se intentan alcanzar con los alumnos de primaria serían: Conocer y valorar la palabra de Dios que se transmite en la Biblia, la Iglesia y los Sacramentos. Valorar el entorno natural, social, cultural y prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía. Respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad educada en valores. Saber qué es la Religión y por
EPICO La épica (del adjetivo en griego antiguo ἐπικός (epikos), de ἔπος (epos), "palabra, historia, poema"1 ) es un género literario en el cual el autor presenta de forma subjetiva los hechos legendarios,elementos imaginarios y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad) o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinado. SUBGENERO LITERARIO POEMA HISTORICO ( GENERO LITERARIO EPICO ): La épica (del
Seminario de Autor. Filosofía de Gilles Deleuze. La propuesta de éste seminario de autor nos ha permitido conocer e indagar acerca de la filosofía de Gilles Deleuze; sus planteos estéticos, éticos, políticos y porque no, pedagógicos. Usualmente en los recorridos de grado, es muy escasa, por no decir casi nula, la aproximación que se realiza sobre el pensamiento de éste filósofo. Se imponen entonces, algunas preguntas que guíen esta presentación: ¿Quién fue Gilles Deleuze? , ¿Cuál es el carácter
MANIFIESTOS SOCIALES A TRAVÉS DE LA MÚSIC3 Iván Mata PlazaCarlos Pérez Sánchez | Isabel de la CruzSociología1º Grado Trabajo SocialGrupo “A” | INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo la población mundial ha manifestado sus problemas sociales. Este trabajo profundizará en una de las manifestaciones artísticas de estos problemas: la música. Por lo tanto hablamos de una forma de expresión, de pensamiento y al fin al cabo, de una manera de vivir. Todas estas explosiones artísticas y sociales
aplicó a las fiestas de acid house de los años 1980 caracterizadas por música electrónica de baile rápida, espectáculos de luces y una duración que en ocasiones se extendía durante noches enteras. En estas fiestas, la gente bailaba la música electrónica que pinchaba un DJ. Entre los géneros de música habituales están el house, el techno, el trance y el jungle (en ocasiones se caracteriza esta música de modo global como rave music) Años 1950-1980: utilización pre electrónica A finales de los años
primaria que desean familiarizar a sus alumnos con la figura de Wolfgang Amadeus Mozart. Esta guía ha sido distribuida en las escuelas primarias de Canadá, Estados Unidos de América y México como parte de la Gira 2003 por México y Estados Unidos de la Orquesta del CNA. La guía puede bajarse del sitio web de educación musical del CNA de Canadá: www.giraorquesta.ca o del sitio web del CNA: www.nac-cna.ca. DESCUBRA la vida, época, viajes y música de Mozart LEA un texto nuevo del laureado escritor
MANIFIESTOS SOCIALES A TRAVÉS DE LA MÚSIC3 Iván Mata PlazaCarlos Pérez Sánchez | Isabel de la CruzSociología1º Grado Trabajo SocialGrupo “A” | INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo la población mundial ha manifestado sus problemas sociales. Este trabajo profundizará en una de las manifestaciones artísticas de estos problemas: la música. Por lo tanto hablamos de una forma de expresión, de pensamiento y al fin al cabo, de una manera de vivir. Todas estas explosiones artísticas y sociales
PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIÓN DE LA MUSICA. Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos qué es la música, pero ¿cuántos pueden poner en palabras cuáles son sus características esenciales o aquello que le da sentido? El término música tiene su origen del latín “musica” que a su vez deriva del término griego “mousike” y que hacía referencia a la educación del espíritu la cual era colocada bajo la advocación de las musas de las artes. Puede decirse que la música es el arte