Afianzar la Identidad Nacional y Nuestroamericana Publicado el 25 junio, 2012 por William Morantes Objetivos Estratégicos y Objetivos Generales 4.2.1 Consolidar la visión de la heterogeneidad y diversidad étnica de Venezuela y Nuestra América bajo el respeto e integración de las minorías y pueblos originarios a la vida nacional y su toma de decisiones. 4.2.1.1 Consolidar y crear la institu-cionalidad nacional nuestramericana en las organizaciones de cooperación e integra-ción como la ALBA, UNASUR
ARTISTICA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION APLICADA KARLA ESTEFANIA HERNANDEZ LARA MIGUEL ANGEL ORTIZ QUINO GRUPO: 3° UNICO PROF(A): DANIELA MAIMONE MORONI RESCATE DEL AUTENTICO ZAPATEO TABASQUEÑO EN GRUPOS DE FOLKLOR DE VILLAHERMOSA TABASCO EN LA ACTUALIDAD OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: 1. Rescatar la forma original de la ejecución del zapateo Tabasqueño para evitar su continua distorsión OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1.- Conocer los antecedentes históricos del zapateo Tabasqueño
DESARROLLO La música Latinoamericana es el resultado de una larga evolución y de la síntesis de numerosos aportes provenientes de otras latitudes. El resultado de esta mezcla es una música nueva y diferente, a cada una de las influencias que ha venido recibiendo. Sobre una base autóctona que denominaremos “música indígena”, se combinan la música europea con la música africana y a partir de la independencia de los países latinoamericanos, surgen nuevas influencias como la música estadounidense y la asiática
Hipótesis: La música clásica entenderla y explicarla no es difícil, y tienen un gran poder y plasman siempre la belleza y sentimientos al momento de escucharlas, ¿Mozart y Beethoven causan el mismo efecto por ser un poco similares las composiciones de sus obras? ¿La música de Mozart puede ayudar a mejorar el intelecto de los bebés si se llega a escuchar desde el periodo prenatal? En la música clásica se encuentran muchos personajes de gran renombre, también compositores y músicos que hasta la fecha son
INDICE TEMA: LA MUSICA 1. Definición de la música 2. Historia 3. Elementos de la música 4. Influencias en la sociedad (Adolescentes) INTRODUCCION La música es la expresión del alma, es el sentimiento hecho sonido, porque cada situación o acontecimiento se puede, en determinado momento, entender y acompañar con música; es el lenguaje sin palabras. Solo sonidos que pueden hacer vibrar corazones de emoción, de alegría, y algunas veces de tristeza, cuando alguien llega o
El Periodo Clásico en la música Introducción: A pesar de que es el período más breve en la historia musical (aproximadamente del 1750 al 1810), del período clásico es sin duda el periodo en el que la mayoría de los parámetros que rigen la música de hoy se han establecido plenamente. Tres compositores de este periodo, Haydn, Mozart y Beethoven, se convirtió en quizás los compositores más importantes e influyentes que jamás haya vivido, ya que hizo inmensos progresos en un gran número de géneros
musical, al igual que la mayoría de las aves, lo que sugiere un posible origen filogenético común. La música está ligada a un grupo social y a sus acontecimientos, y es expresión de éstos últimos. Estos acontecimientos no son universales; por tanto no podemos decir que la música sea universal, por lo menos en cuanto a su contenido, significado e interpretación. Por ejemplo, es probable que las obras de Mozart carezcan de sentido musical para un indígena, quien entiende la música a partir estructuras
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FANCISCO DE MIRANDA” PROGRAMA: EDUCACIÓN MENCIÓN INGLES SECCION “1” Música Como Languaje Universal Música Como Languaje Universal Bachiller: José Morillo C.I: 22.822.076 17 de Enero de 2012 Cuando hablamos de diferencias y barreras culturales, las distancias pueden llegar a ser abrumadoras. Sin embargo, en nuestra humanidad existen algunos lazos persistentes que son inmutables de cultura a cultura. No, no estoy hablando de los instintos básicos
“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” BASES PARA EL CONCURSO DE CREACIÓN DE LA LETRA Y MÚSICA DEL HIMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “SANTIAGO LEÓN” 1. GENERALIDADES. Considerando que la Institución Educativa Pública “Santiago León” dentro de los lineamientos de su política educativa realiza actividades de promoción cultural en el marco del Proyecto Educativo Regional, propiciando el fortalecimiento de la identidad
el sastre: todos tocaban la guitarra, cantaban, componían”. El músico que habla de su infancia podría estar describiendo las calles de Santiago de Cuba, en los tiempos de Compay Segundo, cuando la trova y sobre todo el bolero estaba en su apogeo. Sin embargo, quien habla es Alfredo Gamboa, trovador yucateco, y se refiere a las calles de Mérida, en donde vivía, cerca de un salón de baile a donde iba a escuchar a la Orquesta Anacaona y a Bienvenido Granda (anunciado en la radio local como “Bienvenido