3º E.S.O. Música. Temas 1 y 2 TEMA 1. LAS CUALIDADES DEL RITMO 1. LAS CUALIDADES DEL SONIDO No todos los sonidos son iguales y es por eso que tienen diferentes características: 1. Si observamos al tocar un teclado o un instrumento de placas, al desplazarnos hacia la derecha del instrumento, es decir, hacia la derecha del instrumento, el sonido se hace más “fino” o agudo, mientras que al desplazarse hacia la izquierda se hace más “grueso” o grave. En este caso, se está se está produciendo una
Costumbrismo Surge por los continuos cambios en la sociedad de principios del S.XIX El costumbrismo consiste en la descripción de objetos, tipos, diversiones, personas, costumbres etc... siempre típicas. Estos escritores publican en forma de artículos en periódicos y revistas, que alcanzan gran importancia en el siglo XIX. El realismo Se da en la segunda mitad del S.XIX El realismo adopta una mayor objetividad. A estos escritores les interesa la realidad externa del momento Es documento
CIENCIAS HISTÓRICAS NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historia Universal I: Historia Antigua Cercano Oriente Antiguo, Egipto Grecia y Roma AÑO ACADÉMICO EN QUE SE DICTA: 2009-Primer Semestre NIVEL A QUE CORRESPONDE: Primer nivel CARÁCTER: Obligatorio PROFESOR: Cecilia Inojosa Grandela ALUMNOS: Seryho Astudillo Espinoza Rodrigo Huenchún Pardo Víctor Huerta Pérez FECHA DE ENTREGA: 21 de Junio, 2009. La Música en la Grecia
La Real Escuela Superior de Arte Dramático fue creada en 1831 impulsada por la reina María Cristina de Borbón, esposa de Fernando VII. En el momento de su creación fue llamada el "Real Conservatorio de Música y Declamación". María Cristina estaba muy interesada por la música y el teatro lírico. Anteriormente, en 1830, ella ya había formado un conservatorio de música bajo la dirección de Francesco Piermarinni, tenor italiano. Trataba de poner fin al penoso estado en que se hallaba el país respecto
Símbolos Naturales La orquídea o Flor de Mayo, (Cattleya mossiae) fue declarada flor nacional el 23 de mayo de 1951, mediante una resolución conjunta de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. La especie mossiae fue descubierta en Venezuela en la década de 1830. El araguaney (Tabebuia chrysantha) es el árbol nacional desde el 29 de mayo de 1948, por resolución conjunta de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. Su nombre se compone de un vocablo de origen indígena y de la combinación
Salinas” UNIDAD ACADÉMICA DE HISTORIA Programa de Licenciatura Identidad y Cultura “Angra, dioses del fuego y del espíritu cultural” Ensayista: Edgar Alejandro Palacios Gaytán Profesor: Margil de Jesús Cánizales Romo Zacatecas, Zac. 01 de Junio del 2010 Introducción En la afirmación de que todas las personas que habitamos el continente americano, o para delimitar mejor geográficamente, sabemos que la mayoría de todos los países que abarcan desde México hasta la Patagonia, en un pasado
cambios negativos sobre los países colonizados por entonces, por lo que sugieren la necesidad de revalorizar todo y criticar los procesos culturales uniformizartes y de promoción epistemológico que ha tenido que atravesar el tiempo lo cuales favorecieron a los avances de la ecología antropológica y la sociología fenomenológica, etc. Al cual la sociedad globalita y capitalista hace énfasis a este sentimiento histórico, por lo que pinta el proceso de descolonización con un objetivo profundo el retroceso
psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio. Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra
psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio. Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra
Origen de la Música El origen de la música se desconoce, en este arte como muchas otras cosas, la leyenda a prevalecido sobre la historia: la misma palabra música unos dicen que proviene de la palabra egipcia Mos o Mosar. Los griegos al atribuirles su invención a Orfeo y Museo, la hacen derivar de este último nombre. Sócrates la atribuye a la palabra Musas. Nada de esto nos aclaran su origen, pero no hay duda de que la música era ya conocida dese los tiempos más remotos. El origen de la música se pierde