Fischman) ANÁLISIS CAPITULO 1: AUTOESTIMA Muchos dicen que el capitulo primero de una obra sólo es una introducción, y que no es relevante en la obra. En este caso, el primer capitulo, es el más importante y la base de cualquier persona que desee ser líder. Es saber que somos, cuánto nos valoramos, y cuanto valoramos a las personas que trabajan con nosotros. Si no tenemos claro este concepto, nuestro Camino de Líder, tendrá una dura valla. Autoestima: La base del liderazgo El título
“Duelo de Genios” Preguntas 1. ¿Donde radica la problemática de la autoestima en la película? En que al principio todos los integrantes del club de los genios no creyeron que lograrían resolver todos los problemas del mundo en una sola noche, no se sintieron capaces y estaban con una actitud negativa, la problemática era que si no terminaban con esa tarea, una bomba estallaría a unos cuantos metros de ellos y de la casa blanca 2. ¿Como lo solucionarías? Primero que nada les haría
ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA UNA SESIÓN DE TEATRO CON NIÑOS DE CUATRO AÑOS A lo largo del curso escolar se realizan con los niños en las escuelas infantiles numerosas escenificaciones de cuentos o dramatizaciones de la vida cotidiana. Son actividades programadas y controladas que tratan de contribuir a un objetivo general de la etapa Se piensa que el teatro o la representación es una parte necesaria de la educación y estas actividades si se realizan con determinada
Unidad 2 Estrategias orientadoras para el desarrollo de las Potencialidades Humanas. 2.1 Autoconocimiento. 2.1.1 El yo biopsicosocial. 2.1.2 Cualidades y defectos. 2.1.3 Motivaciones. 2.2 Autoconcepto. 2.3 Autoestima. 2.3.1 Desarrollo de la autoestima. 2.3.2 La autoestima en las relaciones interpersonales. 2.4 Adaptación. 2.5 Confianza si mismo. 2.6 Entusiasmo. 2.7 Coherencia. 2.8 Qué son los
GENERALIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS INTRODUCCION: Las relaciones humanas serán de vital trascendencia en nuestro ámbito personal y profesional, considerando toda una serie de aspectos mismos que giran en torno a desarrollo de habilidades en los entornos enigmáticos de las relaciones humanas. Nos referimos a aspectos en ocasiones tan insignificantes y sin trascendencia o que mas aun pasan desapercibidos en nuestra praxis cotidiana, entre los cuales podemos mencionar la comunicación, los procesos
Taller de crecimiento intragrupal * La práctica de vivir conscientemente Percibimos la consciencia como la suprema manifestación de la vida, cuanto mas elevada sea la forma de conciencia, mas avanzada será la forma de vida. En nuestra propia especie llevamos más lejos este mismo principio, identificamos una mayor madurez con una visión más amplia, una mayor consciencia y un conocimiento superior. Una persona consciente observa, reflexiona, analiza, y juzga los acontecimientos, ve sus
desarrollo de la autoestima comienza según el tipo de relación que establezca cada personas con su círculo relacional más cercano, es decir con sus padres, hermano amigos y demás personas con las que se relacione. Se entiende como la valoración, generalmente positiva, de uno mismo; se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí mismos y que supera en sus causas la racionalización y la lógica. Se debe crear un estado de homeostasis donde no se caiga en exceso de autoestima ni que se caiga
más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además de esto hay niños en los que se observan a su vez problemas de autoestima debidos a los síntomas propios del TDAH y que los padres no suelen asociar a
Introducción. ________________________________________ La función principal del comer es proporcionar al cuerpo los componentes nutritivos <>. Un exceso de fantasía y de dramatización, la necesidad de controlar y el deseo de lo prohibido son comportamientos que nos privan de encontrar goce alguno en lo que comemos o en nuestras relaciones. ________________________________________ (1) Como parte de la introducción en su libro, la autora menciona entre otras cosas que creía que quería estar
RESUMEN DEL LIBRO: ¿POR QUE NO LOGRO SER ASERTIVO? Autor: Olga Castanyer y Estela Ortega 1. INTRODUCCION: Las autoras empiezan este libro, explicando la razón para seleccionar este tema en particular. Para ellas lo que las motiva a escribir sobre esta falencia fue el observar a una serie de pacientes, que pese a todos sus esfuerzos y a todas las técnicas existentes y las terapias estudiadas, no lograban ser asertivos. Por lo tanto decidieron ponerse a indagar al respecto, corriendo el