History games: O uso de jogos no ensino de história

Enviado por Vinícius Gonçalves De Paula

1. Resumo
2. Introdução
3. Os jogos e o ensino
4. Os jogos e a sala de aula
5. Estudo de caso: age of empires II em sala de aula
6. Conclusão
7. Referencias

"Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo."

(Paulo Freire)

Este trabalho propõe-se a analisar em especial o uso de jogos no ensino de História, apresentando tanto os jogos analógicos quando os digitais. Para tanto, partimos de uma abordagem teórica e conceitual sobre os jogos na educação e na cultura. Em segundo, tratamos da aprendizagem envolvendo a relação entre jogo e ensino na sala de aula. Para esta finalidade foram utilizados campos teóricos da história, filosofia e pedagogia. O trabalho pretende ressaltar igualmente o papel do Programa Institucional Brasileiro de Iniciação a docência (PIBID) na formação docente a partir das experiências realizadas em uma escola de ensino básico pública da zona leste de Porto Alegre. Este estudo foi realizado a partir do trabalho com o jogo Age of Empires II, para uma turma do ensino fundamental, sendo concretizado como uma oficina pedagógica do Programa Institucional Brasileiro de Iniciação à Docência (PIBID). O trabalho tentará dissertar temas como a importância do jogar para os jovens, as novas tecnologias e sua repercussão na vida escolar, a criação de jogos pedagógicos, metodologia da aplicação de projetos baseado em jogos, entre outros assuntos relacionados a estes. O estudo de caso teve como objetivo gerar reflexão sobre as questões referentes as novas metodologias de ensino.

Palavras chave: Games, novas tecnologias, jogos pedagógicos, Age of Empires II

ABSTRACT

This paper proposes to examine in particular the use of games in the teaching of History, featuring both analog when digital games. To this end, we start from a theoretical and conceptual approach to the games in education and culture. Second, we treat the learning involving the relationship between play and learning in the classroom. For this purpose were used theoretical fields of history, philosophy and pedagogy. The work aims to recognize the role of the Brazilian Institutional Program Started teaching (PIBID) in teacher education from experiments conducted in a public secondary school of the area east of Porto Alegre. This study was conducted from work with Age of Empires II game to a class of elementary school, being embodied as an educational workshop of the Brazilian Institutional Program of Introduction to Teaching (PIBID). The work attempts to lecture topics such as the importance of play for young people, new technologies and its impact on school life, the creation of educational games, applying the methodology of game-based projects, among other matters related to these. The case study aimed to generate debate on the issues concerning the new teaching methodologies.

Keywords: Games, new technologies, educational games, Age of Empires II

Este trabalho se propõe a analisar as potencialidades do uso de jogos para o ensino de História no ensino básico, iniciamos a pesquisa pelo estudo e referencial histórico dos jogos analógicos, seguidos pelos jogos digitais. Entendemos por jogos analógicos todos os jogos que não necessitam ser reproduzidos através de interface virtual, como por exemplo os jogos de tabuleiro. Já os jogos digitais são aqueles que necessitam de interface virtual, comumente chamados de games.

A pertinência do tema se dá pela necessidade de novas estratégias metodológicas para resolver os problemas da educação contemporânea, que se encontra fragilizada por diversos fatores, como, por exemplo, a falta de preparação dos docentes para o desafio de entender o novo perfil do aluno nas escolas atuais. Segundo Oliveira:

Para buscarmos uma aproximação às culturas contemporâneas dos alunos, precisamos igualmente levar em consideração as suas singularidades, assim, é preciso reconhecer que, no mundo contemporâneo, as mídias e tecnologias (como um todo) representam papel importante na constituição dos sujeitos assim como os contextos da escola e da família. (OLIVEIRA, 2012, p.3)

Ao longo da pesquisa, buscamos responder aos seguintes questionamentos: Como o uso de jogos pode ajudar na construção do conhecimento histórico? Quais os jogos digitais mais indicados para uso pedagógico na disciplina de história e como utilizá-los? Quais resultados podemos obter a partir do uso do jogo Age of Empires em sala de aula?

Para refletir sobre estas questões, o trabalho apresenta alguns objetivos:

• 1. Analisar as concepções teóricas e metodológicas sobre os jogos e identificar suas potencialidades no ensino de História.

• Partes: 1, 2, 3