Enviado por Alberto Felix Coelho
Neste presente trabalho vou focalizar sobre o fraco aproveitamento dos alunos destacam – se as seguintes palavras-chaves;
Aproveitamento - Ato ou efeito de aproveitar
Fraco - Pouco sólido, pouco consistente
O drama do fraco aproveitamento escolar é relativamente recente. É a partir dos anos sessenta que encontramos as suas primeiras manifestações. Foi então que se começou a exigir que as escolas, por razões económicas e igualitárias, encontrassem formas de garantir o sucesso escolar de todos os seus alunos.
O que era atribuído até então ao foro individual, tornou-se subitamente um problema insuportável sob o ponto de vista social. A preguiça, a falta de capacidade ou interesse, deixaram de ser aceites como explicação para o abandono todos os anos de milhares e milhares de crianças e jovens do sistema educativo. A culpa do seu insucesso escolar passou a ser assumida como um fracasso de toda a comunidade escolar. O sistema não fora a capaz de os motivar, reter, fazer com que tivessem êxito. O desafio tornou-se tremendo, já que todos os casos individuais se transformaram em problemas sociais.
A escola secundária era a menos preparada para a mudança. Durante séculos assumira como sua vocação hierarquizar os alunos de acordo com o seu rendimento escolar, seleccionando os mais aptos e excluindo os que não fossem capazes de acompanhar as exigências que ela mesma impunha. A sua nova missão era agora igualizar todos no sucesso educativo, garantindo 0% de negativas! Este era o novo padrão que permitia aferir o sucesso de cada escola. É em grande parte por esta razão que hoje principal problema educativo é o de identificar as manifestações e as causas do insucesso escolar. A listagem destas não pára de aumentar à medida que prosseguem os estudos.
Quais são as causas do fraco aproveitamento dos alunos da 7 classe, período nocturno, do ensino secundário da escola 22 de Novembro do município de caconda, comuna sede, Província da Huíla
1.2-Caracterizaço da situação ideal desejada
Superar o fraco aproveitamento dos alunos da 7 classe, período nocturno, da escola 22 de Novembro.
2- Objectivo geral do diagnóstico
O objectivo geral do diagnóstico é de identificar as causas do fraco aproveitamento dos da 7 classe, período nocturno, do ensino secundário na escola do Iº ciclo 22 de Novembro, município de Caconda, comuna sede, província da Huíla
2.1- Objectivo da observação
-Analisar e avaliar as causas do fraco aproveitamento dos alunos da 7 classe, período nocturno, escola secundaria do Iº ciclo 22 de Novembro, em relação com os objectivos educacionais plasmados na lei 13/01 de Dezembro
- Construir um quadro teórico, sobre o conceito de pouco aproveitamento
- Contribuir para o maior aproveitamento dos alunos em causa.
2.2- Objecto da observação
Processo de ensino e aprendizagem
2.3- Metodologia utilizada
Para a realização do referido diagnostico real, á escola secundária do Iº ciclo 22 de Novembro utilizou-se as seguintes estratégias:
- Observação directa
- Dialogo com o director da escola, coordenador de turma, professores e alunos
- Assistência de algumas aulas
- Consultas bibliográficas
-Entrevista
2.4- Definição dos conceitos chaves
Aproveitamento - Ato ou efeito de aproveitar
Fraco - Pouco sólido, pouco consistente
Causa – é tudo o que determina a existência de uma coisa, que produz efeito, fim, que tem vista uma realização de determinada acção
Aluno - é o elemento essencial do processo de ensino e aprendizagem. É o que recebe de outrem educação e instrução
Ensino - acto de ensinar e instruir
Escola - instituição social que tem por função de educar, planos sistemáticos aos indivíduos nas diferentes idades da sua formação, casa ou estabelecimento onde ministra o ensino. Do latim schola, ocupação literária, lugar onde se ensina
Nível – é um instrumento que serve para verificar se um plano esta horizontal ou vertical, ou linha que define por pontos localizados no mesmo plano horizontal
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