Contribuição dos pais e encarregados de educação na escola

Enviado por Joana Caculo Hebo

1. Introdução
2. Participação dos pais e encarregados de educação na escola
3. Relação entre pais e professores
4. Ligação escola - comunidade
5. Papel da família na escola
6. O director na formação de equipe
7. Conclusão
8. Bibliografia

O presente trabalho, faz uma abordagem sobre a participação dos pais e encarregados de educação no processo de ensino aprendizagem. Para que as crianças se desenvolvam na escola, os pais e encarregados de educação tem a necessidade de serem considerados membros activos da instituição. É importante o apoio dos pais e encarregados de educação no comportamento escolar dos educandos e quando tal não acontece refere a sua falta de interesse na educação dos filhos. A escola por sua vez não consegue sozinha responder as necessidades da sociedade por isso, a participação dos pais e encarregados de educação tem um papel importantíssimo para o desenvolvimento e qualidade de ensino. Nesta senda, para melhor compreender estruturarei o tema da seguinte forma:

.- Participação dos pais e encarregados de educação no processo de ensino aprendizagem

,-Relação entre pais e professores,

- Ligação escola – Comunidade,

- Papel da família na escola,

- O director na formação de equipa.

A relação escola – família torna-se uma área de interesse crescente é um percurso de investigação que começou a ser construído em torno em torno de varias linhas de pesquisa, entre as quais, a que se centra nas vivencias da escola, e na experiencia pessoal e profissional dos professores e alunos. O conhecimento da escola e desse mundo profissional tem conduzir a identificação de problemas e ao questionamento dos contextos organizacionais na sua relação com os posicionamentos da família em relação a escola.

Considera-se importante que as interacções entre a escola e encarregados de educação não sejam transformados apenas por razoes de cumprimento formal da lei. Assim, a investigação centra-se no envolvimento dos encarregados de educação na escola, na possibilidade e nos modos de concretização desse envolvimento na sua relevância aos olhos dos actores educativos.

Procura-se também como os actores – professores e encarregados de educação, construem e perspectivam o envolvimento de encarregados de educação na escola.

O diálogo entre a família e a escola assume grande importância, mas nem sempre os contextos sócias e as dinâmicas educativas são propiciadoras de condições favoráveis ao envolvimento das famílias no processo educativo.

O conceito família tem sofrido alterações profundas, uma vez que a família tradicional está a ser substituída por alterações profundas, existindo actualmente muitas famílias monoparentais. A estes factores crescem a limitação do tempo disponível para o acompanhamento dos filhos e o baixo nível de escolaridade dos pais, dificultam ainda mais as tarefas que a família tem de desempenhar. Por estas razões, torna-se necessário o apoio de pessoais especializados através de programa de formação, aproximando a família da escola, e dos seus objectivos, criando hábitos de colaboração e desenvolvendo atitudes de envolvimento.

Contudo, cabe a escola encontrar estratégias para dar respostas as necessidades das famílias e as exigências que estão submetidas. Assim, para que as crianças se desenvolvam na escola, os encarregados de educação tem necessidades de serem considerados membros activos da instituição.

Os professores consideram importante o apoio dos encarregados de educação no comportamento escolar dos educandos e quando tal não acontece referem a sua falta de interesse na educação dos filhos.