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Mais recentemente, a Universidade Potiguar, com sede em Natal/RN, em 2002 ofereceu o curso de Ciências Contábeis, mas atualmente não oferece vagas para o curso de Ciências Contábeis.
Assim, quanto ao ensino superior em contabilidade na cidade, encontram-se ativas: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi. Portanto, diante do exposto, percebemos a evolução histórica do ensino da contabilidade na cidade de Mossoró/RN.
Com base na análise dos dados obtidos, os sistemas educacionais de contabilidade destas instituições, têm-se que a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte não possui recursos suficientes para promover outros eventos que estimulem o aprendizado do aluno, e por isso dá-se através do próprio ensino, bem como há necessidade de reformulação de sua grade curricular, ademais, os sistemas educacionais das duas instituições de contabilidade estão a contento.
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Outras fontes.
APÊNDICE A – Solicitação de Entrevista
KLÉA MEIRELES E SILVA OLIVEIRA
Aluna da Faculdade Mater Christi do Curso de Ciências Contábeis.
Eu, Kléa Meireles e Silva Oliveira, muito respeitosamente venho por meio desta, solicitar a Vossa Senhoria, Coordenadora do Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, uma entrevista com a finalidade de compor um trabalho monográfico de conclusão do Curso de Graduação.
A monografia tem como tema: "Uma abordagem sobre o Ensino da Contabilidade na cidade de Mossoró/RN". É um trabalho inovador que tem por intuito perfazer uma visão histórica e metodológica do Ensino Contábil na cidade.
Atenciosas saudações,
__________________________________________________
Kléa Meireles e Silva Oliveira
__________________________________________________
Cássio Rodrigo da Costa
APÊNDICE B – Entrevista 01
Nome do (a) Coordenador (a): Maria Coeli F. L. Costa
Formação: Ciências Contábeis _____________ Sexo: M F x
Instituição de Ensino: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Pública Federal XPública Estadual Privada
1) Como e quando surgiu a Instituição de Ensino?
A UERN – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte tem 38 anos de existência. A Fundação Universidade Regional do Rio Grande do Norte (FURRN) foi criada pela Lei Municipal Nº 20/68, de 28 de setembro de 1968, assinada pelo prefeito Raimundo Soares de Souza, com o objetivo de implantar progressivamente e manter a Universidade Regional do Rio Grande do Norte (URRN).
Entretanto, o sonho de dotar Mossoró de uma instituição de ensino superior é mais antigo. Seu marco inicial é a Faculdade de Ciências Econômicas de Mossoró (FACEM), instituída através da Resolução n.º 01/43, de 18 de agosto de 1943, por iniciativa da Sociedade União Caixeiral, mantenedora da Escola Técnica de Comércio União Caixeiral.
À luta do grupo de idealistas da União Caixeiral, somou–se a União Universitária Mossoroense, entidade fundada em 9 de julho de 1955, composta por universitários de Mossoró que estudavam em outras cidades. A entidade foi presidida por João Batista Cascudo Rodrigues que veio a ser o primeiro reitor da URRN.
Como resultado desses esforços, surgiu, com a Lei Municipal n.º 41/63, de 5 de dezembro de 1963, sancionada pelo prefeito Antônio Rodrigues de Carvalho, a Fundação para o Desenvolvimento da Ciência e da Técnica (FUNCITEC) que, em 1968, foi transformada em FURRN pelo então prefeito Raimundo Soares de Souza. Após a transformação da FUNCITEC em FURRN, Monsenhor Walfredo Gurgel, então governador do Rio Grande do Norte, autorizou o seu funcionamento como instituição superior, através do Decreto Estadual n.º 5.025, de 14 de novembro de 1968.
Integravam, inicialmente, a URRN, nos termos da Lei n.º 20/68, a Faculdade de Ciências Econômicas de Mossoró, a Faculdade de Serviço Social de Mossoró, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Mossoró e a Escola Superior de Enfermagem de Mossoró.
Em 19 de fevereiro de 1973, o prefeito Jerônimo Dix-huit Rosado Maia segmentou a administração da Instituição. Assim, a FURRN passou a ser gerida por um presidente, a quem cabia as atividades burocráticas e a captação de recursos financeiros, e a URRN, por um reitor, incumbido das ações acadêmicas. Esse modelo administrativo vigorou por alguns anos, voltando mais tarde uma só pessoa a gerir, juntamente com os conselhos superiores, a mantenedora (FURRN) e a mantida (URRN).
Um dos passos mais importantes para a continuidade da Instituição foi dado no dia 8 de janeiro de 1987. Naquela data, o governador Radir Pereira, através da Lei nº 5.546, estadualizou a FURRN, que já contava com o Campus Universitário Central e os Campi Avançados de Açu, Patu e Pau dos Ferros.
A luta pela estadualização uniu todos os segmentos acadêmicos e vários setores da comunidade. Duas pessoas aí se destacaram: Jerônimo Dix-huit Rosado Maia, que fez, em seu segundo mandato como prefeito, a doação do patrimônio da FURRN ao Estado, e o reitor Sátiro Cavalcanti Dantas, que comandou o processo em um momento de grave crise.
Outro passo importante na história da URRN foi o seu reconhecimento pelo Conselho Federal de Educação, em sessão realizada no dia 4 de maio de 1993, conforme Portaria Ministerial n.º 874, de 17 de junho de 1993, e Decreto n.º 83.857, de 15 de agosto de 1993, do ministro Murílio de Avellar Hingel.
Em 29 de setembro de 1997, o governador Garibaldi Alves Filho, através da Lei Estadual n.º 7.063, transformou a Universidade Regional do Rio Grande do Norte em Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, mantendo, no entanto, a sigla URRN.
Em 15 de dezembro de 1999, o Governo do Estado, através da Lei n.º 7.761, alterou a denominação de Universidade Estadual do Rio Grande do Norte para Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, o que implicou na alteração, também, da denominação da mantenedora, passando de Fundação Universidade Regional do Rio Grande do Norte para Fundação Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - FUERN, através do Decreto Nº 14.831, de 28 de março de 2000.
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN Rua Almino Afonso, 478 Centro - CEP 59610-210 - Mossoró-RN Fone: (84)3315-2135/2145 - E-mail: reitoria[arroba]uern.br
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2) Como e quando surgiu o Curso de Ciências Contábeis na Instituição de Ensino?
Nasceu em virtude da Faculdade de Ciências Econômicas de Mossoró (FACEM), conforme citado na questão anterior.
3) Que (ais) evidências mais importantes aconteceram inerentes ao Curso de Ciências Contábeis na Instituição até hoje?
A estadualização da Universidade, determinação de ingresso de professores no Curso através de concurso público de provas e títulos, qualificação de docentes no nível de mestrado, docentes liberados parcialmente para cursar mestrado, consolidação de um programa de pós-graduação em nível de especialização na área de Ciências Contábeis, publicação de trabalhos científicos de professores em eventos nacionais e internacionais, equipe de profissionais reconhecidos e capacitados no exercício da profissão contábil, implantação de seleção para ingresso de professores com contrato provisório, autonomia didático pedagógica no Departamento de Ciências Contábeis, manutenção de histórica e elevada demanda nos vestibulares, criação dos Cursos de Graduação em Macau e João Câmara etc.
4) Especifique a Grade Docente do Curso de Ciências Contábeis, por área, grau de formação, e localidade do docente.
Seria enfadonho citar todos, sobretudo pelos seus amplos currículos. Nos deteremos a um terço destes; aqueles que conhecemos com um relativo grau de amizade. Maiores detalhes podem ser acessados na página http://www.uern.br
Professora Es. Adriana Martins de Oliveira é Contadora. Pós-graduada em contabilidade gerencial e atualmente está cursando mestrado em administração. Sua área de atuação é análise de balanços e metodologia científica.
Professor Es. Antonio Cláudio Noberto Paiva é Contador. Pós-graduado em auditoria. Atua na área de sistemas de informações e perícia contábil, e é servidor do CEFET-RN na área da Contabilidade Pública.
Professor Es. Antonio Marcos Soares Brasil é Contador. Possui especialização em contabilidade gerencial. Atua também como executivo em sociedade anônima. Atua na área de custos, auditoria fiscal, contábil e tributária. Leciona também na pós-graduação.
Professor Ms. Auris Martins de Oliveira é Contador. Mestre em desenvolvimento econômico e meio ambiente, com especialização em Ciências Contábeis. Sua área de atuação é custos e contabilidade ambiental. Atua também como Coordenador da pós-graduação em auditoria e contabilidade gerencial; além de coordenar a graduação em contabilidade no Núcleo Avançado de Macau.
Professor Es. Saulo Medeiros Diniz é Contador. Pós-graduado em auditoria. Atua na área de controladoria, custos, e teoria da contabilidade.
Professor Ms. Sérgio Luiz Pedrosa Silva é Contador. Mestre em Engenharia de Produção, com especialização em contabilidade gerencial. Atua também como executivo em sociedade anônima. Sua área de atuação é custos, qualidade e teoria da contabilidade. Leciona também na pós-graduação.
Professor Es. Flávio José Dias Xavier é Contador e Diretor da FACEM – Faculdade de Ciências Econômicas. Possui especialização em ciências contábeis, e atua na área de auditoria. Atua também como auditor em sociedade anônima; além de ser empresário da contabilidade.
5) Quantos alunos estão matriculados na Instituição no Curso de Ciências Contábeis no momento, e em média, quantos são matriculados por semestre?
O curso tem aproximadamente 300 (trezentos) alunos. A média de matriculados é um pouco maior, aproximados 20% (vinte por cento) que o número de alunos. São estes alunos cursando disciplinas isoladas, funcionários públicos transferidos ex-ofício, casos similares e previstos na legislação.
6) Os alunos participam de alguma atividade que estimule o aprendizado no Curso? Explique.
Certamente. Temos a Semana Universitária, eventos em parcerias com o CRC e outras Faculdades como a Mater Christi, o Encope – Encontro de Pesquisa e Extensão da UERN, os eventos dos Centros Acadêmicos (UERN, UFRN, Christi, Facex, UnP) etc.
7) O que existe de especial na Instituição que melhore a qualidade de aprendizado e ensino?
O Curso de Ciências Contábeis tem de especial o seu quadro de Professores e alunos. Tem de especial também o quadro de funcionários comprometidos com o Curso, que brigam no bom sentido pela Universidade e defendem seu nome. No tocante aos primeiros, são Profissionais qualificados aprovados em concurso público de provas e títulos. O quadro docente do Curso de Ciências Contábeis é formado hoje em sua grande maioria por Professores aprovados em concurso público, e Professores com contrato provisório aprovados em processo seletivo. Temos em nossos quadros Contadores experientes no exercício da profissão de contador, auditor, perito e diversas especialidades de consultoria; destacando-se: área financeira, tributária, trabalhista, computação, desenvolvimento econômico e meio ambiente etc.
Já quanto aos alunos, temos a destacar além da quase nenhuma evasão, o desempenho dos discentes nos concursos públicos. É grande a quantidade de alunos e ex-alunos do nosso Curso aprovados em concursos públicos. Este é um incentivo natural, visível a todos no Campus, para os que cursam contábeis. Quando existe, e isto é raro, vagas não iniciais sejam para reingresso, transferência, ou obtenção de novo diploma demanda de pessoas interessadas em cursar contabilidade na UERN é enorme. Mas isto é uma questão histórica. Histórico também é Contábeis se manter sempre entre os principais Cursos com maior concorrência no vestibular da Universidade. Os três primeiros colocados no concurso para auditor fiscal do INSS na área do RN foram nossos alunos. São eles Jair, Cleyton e Jacian. Detalhe, foi "chamado" posteriormente para os quadros de auditores deste Instituto Previdenciário, também egresso de contábeis da UERN. O Jair e o Cleyton já foram aprovados e chamados para técnico da Receita Federal e para Polícia Rodoviária federal; isto durante a graduação. Já este quarto auditor do INSS pediu demissão de fiscal da Prefeitura de Mossoró (um excelente emprego – também aprovação em concurso). Na referida Prefeitura temos dezenas de egressos nossos trabalhando lá através de aprovação em concurso.
Os nossos alunos e egressos aprovados nos concursos públicos da Caixa Econômica Federal, Banco do Brasil, e Banco do Nordeste são em quantidade relevante.
Já no Fisco Estadual do RN, numa única família temos 3 (três) irmãos e ex-alunos de contábeis da UERN aprovados e trabalhando. Num prognóstico rasteiro temos na Secretaria de Tributação Estado do RN uns 15 (quinze) egressos de Contábeis no mínimo; isto na região de Mossoró.
Na Polícia Rodoviária Federal temos também dados oficiais que demonstram as áreas da UERN onde os últimos contratados dos três últimos concursos públicos estudam ou estudaram. Resultado: Contábeis da UERN em primeiro lugar. Segundo Direito da UERN.
Nossos alunos não são bons só no setor público, mas na iniciativa privada. Alunos e egressos de sucesso na iniciativa privada nós temos exemplos aos montes; auditores de grandes empresas, contadores autônomos etc.
Portanto, o que existe de especial em Contábeis na UERN são os resultados. O nosso marketing é o sucesso dos(as) nossos(as) alunos(as) que estudam Contábeis na UERN. Detalhe: nunca, verifique-se bem, NUNCA confundir estudar com cursar!!! Temos resultados para prestar contas do nosso labor. Existem aqueles que pegam o diploma, botam numa gaveta, e apenas dão à família e a si uma pseudo-realização de uma conquista de um doutor na família. Tem este perfil sim; mas é minoria e está em extinção. Na UERN nós nos preocupamos com o sucesso profissional do(a) aluno(a), e estamos convictos de que quem estuda (não confundir com quem apenas cursa) na UERN será um(a) grande profissional. Nós, Professores em maioria temos esta consciência.
8) O (a) Senhor (a) poderia descrever ou comentar o Planejamento Pedagógico, especialmente nos últimos anos?
Sim com muito prazer. O professor Auris Martins foi presidente da Comissão de Contábeis para criação do PDI – Plano de Desenvolvimento institucional do nosso Curso. Aqui, não planejamos somente uma disciplina, planejamos o futuro do Curso/Universidade no curto, no médio e longo prazo.
9) Quais as formas de incentivo à Pesquisa no Curso de Graduação em Ciências Contábeis?
Incentivo à pesquisa nós contadores entendemos como financiamento, certo? Os financiamentos públicos não atendem a toda Instituição. No ponto de vista profissional, nossos alunos são estimulados para pesquisa dentro de nossa forma de operacionalizar a prática do ensino na UERN.
10) O (a) Senhor (a) pode comentar a grade curricular vigente, traçando perspectivas futuras?
Preferimos não comentar a grade atual, pois será reformulada. Mas citamos aqui alguns diagnósticos da comissão do PPP – Projeto Político Pedagógico. Estatística aplicada a contabilidade ensinada, não se aplica a contabilidade. Inglês instrumental de igual forma, português e por ai vai. Por outro lado a nossa ciência evolui para a avaliação de empresas, teoria dos ajustamentos contábeis do lucro etc. Como concentrar toda a crescente quantidade de conhecimentos científicos da contabilidade, necessidade também crescente de conhecimentos e exigências do mercado para o contador em cinco anos é nosso desafio. Na UERN, nós pensamos no mercado de trabalho do(a) aluno(a).
11) Qual a percepção dos professores desse Departamento com respeito ao relacionamento entre as Disciplinas?
Se é que entendemos a questão, há uma consciência de todos com relação à necessidade urgente de reformulação da nossa grade. Isto será feito em dezembro do corrente ano.
12) Qual o critério de avaliação regimental? Comente.
Prova escrita sem consulta.
13) Os alunos participam de algum evento de Pesquisa? Comente.
Repetimos a resposta da questão nº 6.
APÊNDICE C - Entrevista 02
Nome do Coordenador: José Nilson Rodrigues
Formação: Ciências Contábeis _____________ Sexo: F M x
Instituição de Ensino: Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi
Pública Federal Pública Estadual X Privada
2) Como e quando surgiu a Instituição de Ensino?
A Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi foi criada em continuação ao projeto do Colégio Mater Christi, ensejando ao aluno que conclui o Ensino Médio continue neste mesmo complexo educacional. Assim no ano de 2001 a Faculdade é criada, e os primeiros cursos foram de Direito, Administração e Sistemas de Informação.
2) Como e quando surgiu o Curso de Ciências Contábeis na Instituição de Ensino?
No final de 2001 o curso de Ciências Contábeis foi autorizado pelo MEC, mas o seu inicio ocorreu somente no 2º semestre de 2002.
3) Que (ais) evidências mais importantes aconteceram inerentes ao Curso de Ciências Contábeis na Instituição até hoje?
Foram diversos os acontecimentos importantes inerentes ao curso de Ciências Contábeis na Faculdade Mater Christi, destacando-se: A reforma da grade curricular implementada a partir do 2º semestre de 2005; os vários eventos com participação dos alunos, como por exemplo, a I Mostra de Trabalhos Científicos do Curso de Ciências Contábeis; o reconhecimento do curso pelo MEC em 28/04/2006 com conceito máximo.
A conceituação do curso atribuída pelo MEC no seu reconhecimento foi de CMB (correspondente a "A").
4) Especifique a Grade Docente do Curso de Ciências Contábeis, por área, grau de formação, e localidade do docente.
Todos os professores do curso ministram disciplinas de forma coerente com sua formação, considerando-se ainda a sua atuação profissional (fora de sala de aula), e para que o mesmo seja contratado é necessário submeter-se a uma banca de avaliação docente. Atualmente, dos professores do curso, somente um reside em Natal e suas aulas são concentradas em um único dia.
5) Quantos alunos estão matriculados na Instituição no Curso de Ciências Contábeis no momento, e em média, quantos são matriculados por semestre?
No semestre 2006.2 encontram-se matriculados no curso de Ciências Contábeis 170 alunos. As matrículas semestrais têm variado de quantidade. Nos últimos semestres foram em torno de trinta alunos, e em 2006.2 todas as cinqüenta vagas foram preenchidas.
6) Os alunos participam de alguma atividade que estimule o aprendizado no Curso? Explique.
Além dos eventos citados na resposta 03, poderíamos mencionar a prática contábil oferecida no Laboratório de Informática.
7) O que existe de especial na Instituição que melhore a qualidade de aprendizado e ensino?
A seriedade como é tratado o ensino, assim como a qualidade da equipe de professores, demonstram o bom resultado do aprendizado do curso.
8) O (a) Senhor (a) poderia descrever ou comentar o Planejamento Pedagógico, especialmente nos últimos anos?
Antes do início de cada semestre é feito o planejamento pedagógico com os professores, ocasião onde são discutidas as questões para a melhoria do ensino. Durante o semestre o Coordenador do curso fica atento ao andamento das atividades dos professores, pede a opinião de alunos sobre o que ele acha de cada professor, sempre com o intuito de que a qualidade do ensino seja o diferencial do curso.
9) Quais as formas de incentivo à Pesquisa no Curso de Graduação em Ciências Contábeis?
O incentivo à pesquisa ocorre através dos eventos que se realizam no decorrer de cada semestre, oportunizando aos alunos apresentarem seus trabalhos tanto na Semana Acadêmica quanto em Mostras de Trabalhos Científicos.
10) O (a) Senhor (a) pode comentar a grade curricular vigente, traçando perspectivas futuras?
Para melhor análise, estamos anexando à grade curricular vigente.
11) Qual a percepção dos professores desse Departamento com respeito ao relacionamento entre as Disciplinas?
Os professores são conscientes da importância da interdisciplinaridade entre as disciplinas do curso de Ciências Contábeis, visando à melhoria e adequação ao projeto pedagógico deste. Podemos citar com exemplo, as visitas técnicas integradas com as disciplinas Teoria Geral da Administração e Psicologia aplicada a contabilidade realizada numa empresa de Mossoró.
12) Qual o critério de avaliação regimental? Comente.
O critério de avaliação é Prova escrita sem consulta.
13) Os alunos participam de algum evento de Pesquisa? Comente.
Além dos citados na resposta 9, existe na Faculdade um programa de Incentivo à pesquisa direcionado aos alunos. Os alunos aprovados no programa têm o acompanhamento da Coordenação de Pesquisa para o desenvolvimento do trabalho, e recebem durante o período do projeto uma bolsa de 30% sobre o valor da mensalidade do curso. Durante o semestre 2006.2 esse projeto ficou suspenso.
Trabalho Monográfico de conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi no Curso de Ciências Contábeis como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel.
Linha de Pesquisa:
Teoria da Contabilidade
Orientador:
Bacharel Cássio Rodrigo da Costa, Esp.
Co Orientadora:
Ana Vitória Sobral de Medeiros Gurgel Fernandes, Ms.
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho primeiramente a DEUS e merecidamente a minha querida Mãe "Neguinha" que se dedicou a minha educação e formação pessoal. Além disso, é a pessoa mais importante da minha vida e está sempre ao meu lado em todos os momentos. Dedico também ao meu irmão Klebinho e ao meu esposo Nilsinho. Amo vocês!
AGRADECIMENTOS
Ao grande Deus por ser minha rocha e fortaleza, e por capacitar-me na realização deste trabalho.
A minha mãe pela dedicação e ao meu irmão Klebinho.
Ao meu sogro Antônio e minha sogra Socorro pela grande força e ajuda, bem como aos seus filhos: Adriana, Cristiany, "Branquinho", Lindonilson (meu amor), Rosinha e os filhos destes. Amo vocês família!
A minha querida tia Nena (Helena Célia), que também me ajudou nesta jornada e a Luluca (Luana Marília) por ser especial.
A queridíssima amiga e minha grande fonte de inspiração Adriana Martins de Oliveira, que acreditou no meu potencial, muito obrigada! Sinto muito sua falta!
As minhas unidas colegas que tanto adoro: Elba Cristina, Carla Zária, Jossiana Galliza, Karla Karoline e Petriny Braga.
A Patrícia Caldas pela Orientação no Projeto.
A Ana Vitória por me orientar em momentos difíceis.
Ao Professor Orientador Cássio Rodrigo pela orientação na Monografia e amizade e demais professores pela compreensão e ensinamentos nesses longos 4 (quatro) anos. Muito obrigada!!!
Eli Diógenes, Almir Nogueira da Costa, Auris Martins de Oliveira, Maria Coeli F. L. Costa, e a Supervisão da Escola Estadual Eliseu Viana.
A todos que de alguma forma me ajudaram.
"Como vivermos é como educaremos, e conservaremos no viver o mundo que vivemos como educandos. E educaremos outros com o nosso viver com eles, o mundo que vivermos ao conviver".
Humberto Maturana.
"Lâmpada para meus pés é a tua Palavra, e Luz para os meus caminhos".
Salmo 119, versículo 105.
Autor:
Kléa Mireles
kleameireles[arroba]hotmail.com
Silva Oliveira
Mossoró – RN
2006
Faculdade De Ciências E Tecnologia Mater Christi
Direito, Administração, Sistemas de Informação e Ciências Contábeis - Portarias MEC 455/456/457/2794.
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