A Malária, um Desafio para as Universidades Africanas

A Malária é em geral e em particular um grande problema de Saúde Pública em diferentes regiões do mundo. Estima-se que mais de 200 milhões de pessoas adoeçam por ano, principalmente em países da África, situados ao Sul do Deserto de Sahara, do Sudeste Asiático e da Amazónia. Com base nos pressupostos, determinamos os seguintes objectivos: diagnosticar o nível de incidência da Malária no município do Lubango; conhecer o grau de conhecimento da Malária dos alunos e professores de Biologia da 7ª classe respectivamente da escola 1º de Maio do município do Lubango e da comunidade do bairro da Mapunda.

Com os resultados obtidos, formulamos as seguintes conclusões: o diagnóstico foi realizado no Programa Provincial do Controlo da Malária (Departamento da Saúde Pública) e Secção Municipal de Saúde do Lubango, todas sediadas na província da Huíla, o Departamento controla várias doenças, a nossa investigação esteve virada para a malária; o nível de conhecimento sobre a malária ao inquirir dos professores pode ser avaliado de bom; o nível de conhecimento sobre a malária ao inquirir os alunos pode ser avaliado de regular; o nível de conhecimento sobre a malária ao inquirir a comunidade do bairro da Mapunda pode ser avaliado de mal.

Palavras – chave: Saúde Pública - Paludismo – Universidade.

A Malária é em geral e em particular um grande problema de saúde pública em diferentes regiões do mundo. Estima-se que mais de 200 milhões de pessoas adoeçam por ano, principalmente em países da África, situados ao Sul do Deserto de Sahara, do Sudeste Asiático e da Amazónia.

As medidas tradicionais de controlo da Malária, consolidadas na campanha mundial de erradicação da doença, foram efectivas em países desenvolvidos e nas áreas desenvolvidas dos países em desenvolvimento. Nos países africanos, ao Sul do Saara, na verdade, nunca foram aplicadas com abrangência nacional.

A história dos esforços para controlar a Malária no mundo remonta provavelmente, ao final do século XIX, durante todo século XX e até no inicio do XXI continua fazendo grandes esforços para atingir a meta, que é a erradicação total da Malária (Botelho, 2004).

Para muitos países, o dicloro difenil tricloroetano ainda é uma arma "eficaz e barata" contra a Malária, reconhece Agência da Organização das Nações Unidas. Essa doença é transmitida pela picada de um mosquito, anualmente mata mais de um milhão de pessoas, especialmente na África, e deixa doentes cerca de 300 milhões.

Em 1960 iniciou a luta contra a erradicação da Malária em Angola, e os dados confirmam que houve um grande progresso na evolução desta doença, pois a capacidade de reforço data deste, altura em que se tentou organizar uma acção consentânea. Após a independência, começou a estruturar-se um apoio global e em 1998, o país associa-se a iniciativa africana (ANON¹, 2005).

Em 2000, Angola subscreveu a declaração de Abuja e 2001 as promessas daí saídas começaram a surtir efeitos. É assim que, em 2002 criou-se a Comissão Nacional de Combate às Grandes Endemias e agora existe o Programa Nacional de Luta Contra a Malária.

O país é totalmente endémico: Luanda, Namibe, Cunene e Kuando-Kubango, são as províncias de alto risco epidémico. Em 2003, foram notificados 38.450 óbitos, enquanto em 2004 foram 11.866, devido à distribuição de mosquiteiros, das poucas chuvas e da estabilidade da população dado o fim da guerra. A malária, também designada por paludismo, atinge cerca de 2,5 milhões de pessoas e provoca 25 mil mortos, por ano, em Angola, sendo as mulheres grávidas e os menores de cinco anos os grupos etários mais afectados pela doença. As autoridades sanitárias em Angola estão a introduzir uma nova combinação terapêutica, baseada na artemisinina, para o tratamento da malária, doença que é a principal causa de morte no país (ANON² , 2005).

A província da Huíla, com uma população estimada em 3.211.466 habitantes, durante o período de 1999 à 2004, fora realizada: I) 4.606.071 consultas gerais; II) 1.682.804 casos suspeitos de malária; III) 136.443 casos confirmados; IV) 21.755 casos graves de malária; VI) 3.044 casos de resistência a cloroquina; VII) 3.059 obtidos por malária e VIII) 314.921 mulheres grávidas com quimioprofilaxia. Os óbitos correspondem à 95,25% e o total de casos confirmados por malária correspondem a 43,63% da população da província, no período em análise.

Com base nos pressupostos, determinamos os seguintes objectivos: diagnosticar o nível de incidência da Malária no município do Lubango; conhecer o grau de conhecimento da Malária dos alunos e professores de Biologia da 7ª classe respectivamente da escola 1º de Maio do município do Lubango e da comunidade do bairro da Mapunda.

Como métodos científicos gerais aplicamos a análise e sínteses. Como métodos particulares, o empírico, a observação, assim como os inquéritos. Como método particular o teórico e o enfoque de sistema.

Tabela 1 – Valores Atribuídos as respostas

Na investigação efectuou-se um estudo de tipo descritivo, dado que pretende medir as dimensões e indicadores no comportamento dos professores, alunos e na comunidade do bairro da Mapunda, no toca os professores, é saber como preparam as aulas de um geral e em particular as matérias relacionadas com os protozoários, já que o nosso tema esta relacionado com esta Unidade da 7ª classe do Ensino de Base Regular. Quando aos alunos o nosso objectivo é medir fundamentalmente a absorção de modo geral dos conteúdos leccionados na 7ª classe em particular os relacionados com os protozoários já que a nossa investigação esta orientada a um tema da mesma unidade.

Ao aplicarmos o nosso instrumento de trabalho na comunidade do bairro da Mapunda, teve dois caracteres principais, o primeiro é saber se conhecem as medidas profiláticas da luta para a erradicação da malária e segundo lugar diagnosticarmos se aplicam as mesmas. Se utilizou como paradigma o enfoque da investigação em critico-social-dialéctico, um enfoque qualitativo na obtenção dos resultados.

A pilotagem montada para validar o grau de cumprimento da hipótese do nosso trabalho foi desenvolvida na escola nº113, que tomamos como critério de juízo para possuir um adequado desenvolvimento do modo de actuação em função da realização da disciplina.