PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens / Leitura do livro: A invasão dos erros de português

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR
6°ano Fund. II Língua Portuguesa

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Identificar erros da língua portuguesa em placas.
• Descrever o(s) tipo(s) de erro encontrado(s) nas placas pesquisadas.
• Apontar o mais frequente tipo de erro encontrado.
• Criar hipóteses linguísticas para explicar o predomínio de certo tipo de erro em relação a outros.
• Verificar se existe algum tipo de placa específico que predomina na contabilização de erros da língua.
• Propor alternativas para minimizar erros encontrados em placas.
Duração …exibir mais conteúdo…

• Identificar erros da língua portuguesa em placas.
• Descrever o(s) tipo(s) de erro encontrado(s) nas placas pesquisadas.
• Apontar o mais frequente tipo de erro encontrado.
• Criar hipóteses linguísticas para explicar o predomínio de certo tipo de erro em relação a outros.
• Verificar se existe algum tipo de placa específico que predomina na contabilização de erros da língua.
• Propor alternativas para minimizar erros encontrados em placas. • Professor, para a escrita dos objetivos, da justificativa e das hipóteses conte com 2 horas/aula. JUSTIFICATIVA
Para a proposição da justificativa, os alunos deverão compreender a importância de se identificar erros da língua em placas e seus tipos bem como propor alternativas para sua minimização. Assim, o professor sugerirá que os alunos digitem em seus laptops e/ou tablets um pequeno texto para respaldar o estudo. Antes, o professor pedirá que os alunos completem as seguintes reflexões que serão projetadas:
1. Identificar erros da língua em placas possibilita_______________________ porque________________________.
2. Saber qual o tipo de erro da língua foi cometido permite __________________________.
3. Conhecer o mais frequente tipo de erro indica que _________________________________.
4. Assim, os erros em placas são capazes de indicar __________________________________.
5. Propor alternativas para minimizar