Despoluição de lagos: modelagem matemática através de um experimento prático - Modelo de Despoluição - Matemática na Prática
Autor e Coautor(es)
Autor: Paulo Antonio Silvani Caetano

SAO CARLOS - SP Universidade Federal de São Carlos
Coautor(es):
Marlusa Benedetti da Rosa, Pedro Malagutti, Victor Giraldo
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO
COMPONENTE CURRICULAR
TEMA
Ensino Médio
Matemática
Álgebra
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Esta aula se insere em um bloco de três aulas que denominamos “Despoluição de um lago”, pertinentes ao primeiro módulo do Matem@tica na Pr@tica, um curso de especialização em matemática inserido no Plano de Ações Articuladas do MEC. As aulas pretendem …exibir mais conteúdo…

O Kit deve conter os materiais descritos no roteiro disponível como recurso 1. Repare que estes materiais são de fácil acesso (garrafas pet, copo plástico, balde, café preparado, água e colher).
Leia o roteiro e veja se está adequado as necessidades da sua turma, caso contrário antes de levar para sua classe faça as alterações necessárias. Antes de realizar este experimento com seus alunos, não deixe de testá-lo, fazendo o experimento você mesmo antes da aula.
Terceiro momento – Revendo os resultados e socializando o conhecimento
Este terceiro momento pode ser considerado um fechamento, mas também poderá ser o desencadeador de estudos sobre progressões geométricas.
Inicialmente promova uma correção em conjunto onde cada grupo possa socializar as respostas das questões que estão no roteiro. Neste momento, você assumirá o papel de mediador e fará as intervenções necessárias para que os grupos percebam os possíveis equívocos e para que possam alcançar os objetivos da atividade proposta.
Vamos refletir sobre as questões do roteiro?
Com as questões 1 (Qual o volume total, em mililitros, do nosso lago modelo (Recipiente B)?) e 2 (Quantos mililitros de poluente existem no nosso lago modelo?) os alunos deverão ser capazes de refletir sobre a unidade de medida utilizada na simulação (mL). Ou seja,