Disciplina PDCV
Prof Eliane Silva Gabas
Algumas considerações sobre os textos:

* OSÓRIO, L. C. Adolescente Hoje. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.

* Adolescência (+/- 12 – 20 ANOS)

* GRIFFA, M. C. - Maturidade, Vida Adulta, Velhice in Chaves para a psicologia do desenvolvimento, Tomo 2. São Paulo: Paulinas, 2001. * BOCK, A. M. B. A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores. Psicol. esc. educ., jun. 2007, vol.11, no.1, p.63-76. ISSN 1413-8557. * Desenvolvimento Físico * A adolescência tem sido um tema de grande interesse na sociedade contemporânea * Distinção entre a puberdade e adolescência: processos intimamente ligados, não devem ser identificados, …exibir mais conteúdo…

* Após os 11 – 12 anos, as operações lógicas começam a ser transpostas do plano da manipulação concreta para o das idéias, sem o apoio da percepção, da experiência, nem mesmo da crença. Assim, o adolescente é capaz de lidar com conceitos como liberdade, justiça, etc. * Logo, o marco das operações formais é a libertação do pensamento. * Desenvolvimento Cognitivo * As operações formais fornecem ao pensamento um novo poder que é o de construir a seu modo as reflexões e teorias, ou seja, há a libertação do pensamento. Daí pode-se entender porque os adolescentes gostam tanto de elucubrar, devanear, são capazes de passar horas pensando. * O egocentrismo intelectual do adolescente manifesta-se pela crença na onipotência da reflexão como se o mundo devesse submeter-se aos sistemas e não estes à realidade. O equilíbrio é atingido quando a reflexão compreende que sua função não é contradizer, mas se adiantar e interpretar a experiência. * Esta nova capacidade de pensamento traz implicações para o desenvolvimento da personalidade e as suas relações sociais. * Para Piaget, o adolescente é um indivíduo que constrói sistemas e teorias, liga soluções de problemas por meio de teorias gerais, das quais se destaca o princípio. Têm facilidade de elaborar teorias abstratas que transformam o mundo, em um ponto ou noutro. * Muitas vezes, o adolescente pretende inserir-se na sociedade dos