UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM

CAMPINAS
2011

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual de Campinas como requisito para a obtenção do título em nível de pós-graduação em Língua Portuguesa.

CAMPINAS
2011
RESUMO

Este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do ensino …exibir mais conteúdo…

Entretanto, resta-nos saber um pouco mais sobre a linguagem, uma vez que se trata de algo relacionado à escrita. E por assim dizer, ao se tratar de uma linguagem escrita, logo nos convimos da necessidade de determinados pressupostos, entre eles, clareza, objetividade e, sobretudo, marcas de certo formalismo no que se refere aos compêndios gramaticais.
No trabalho com produção textual escrita, a escola formal, ainda hoje, na grande maioria, adota o conceito de escrita enquanto representação gráfica da língua, dando ênfase ao trabalho com alfabetização, deixando de lado os aspectos sociais e, portanto, coletivos, do letramento. Esta compreensão, apenas centrada no código, tem conduzido o ensino da produção textual a explorar predominantemente atividades soltas, descontextualizadas do uso, enfatizando os usos corretos da regência, ortografia, concordância. Para cumprir com tais objetivos, a escola adota modelos ou tipos de textos, alguns deles bem específicos, como a redação e os diálogos escolares, textos “modalizados”, que comparados àqueles que são produzidos na vida real, são considerados canônicos.
Produzir textos escritos é, segundo Furlanetto (2002a), uma atividade de transformar um objeto interno (idéias, conteúdos), de forma seqüencial, em um objeto externo, visando resolver problemas ou interagir com um interlocutor. Assim sendo, uma inovação para esta ação pedagógica estará no