A perspectiva que o autor defende para o professor como sujeito de transformação aplica-se às várias dimensões da sua existência e realidade, desde a pessoal até a social mais ampla. O resgate da dignidade profissional passa pela análise da formação do professor. Passa também pela questão salarial. A relação entre o ser e ter, para ser é preciso ter um mínimo. A qualidade do trabalho pedagógico é decisiva como o resgate da dignidade profissional. O apoio da comunidade que é a sensibilização da comunidade para a ação educativa, a ser realizada pelos professores, é premente. O professor precisa do apoio da população para as justas reivindicações.
O autor conclui que quem transforma a realidade não é um sujeito isolado, mas um conjunto de …exibir mais conteúdo…

O autor traz a tona a questão da responsabilidade da escola e do professor, essa tem elementos psicológicos, éticos, morais jurídicos e sociais. Deve existir a conscientização de quem é o problema, da escola ou do professor, e o correto é que assuma a responsabilidade sem atribuir a terceiros a falha.
Ética e o professor; deve o profissional ter ciência do que deve ou não fazer e com responsabilidade, não é só deixar de fazer algo, é também fazer o que for preciso, de forma segura e moral.
A responsabilidade para que ocorra uma mudança no sistema educacional se faz necessário não apenas para os professores, mas também a coordenadores, diretores, supervisores, pais, alunos, todos os que envolvam a estrutura do sistema educacional.
A educação do educador, a questão da formação deve ser não só durante o tempo de vida acadêmica, deve o profissional estar sempre atento às mudanças que envolvam sua área e até mesmo ser