INTRODUÇÃO

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O Estágio Supervisionado III tem por objetivo mostrar a importância para a compreensão dos saberes que nos orientam as práticas do ensinar. É uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), que tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
Somente conhecimento teórico não basta para um professor, o estágio é um processo de grande aprendizagem, ele vem preencher uma lacuna em nosso curso superior. Ocorreu na cidade de Araguaína, Estado do Tocantins, no Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes na turma do Ensino Médio 1º F. As atividades desenvolvidas giraram …exibir mais conteúdo…

Assim, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas. (VYGOTSKY, 1989, p. 101).
No primeiro momento pegamos o planejamento do professor regente e aos domingos planejávamos a nossa aula de acordo com o planejamento da escola, como éramos quatro acadêmicos, decidimos dividir em duas duplas para não sobrecarregar a aula de professores, enquanto a 1° dupla iniciava a aula a outra observava, para depois debatermos sobre erros e acerto dos conteúdos aplicados, e depois revezávamos para que todos participassem da regência.
No segundo momento; as aulas eram aplicadas: uma explicação do conteúdo planejado com momentos de perguntas para tirar dúvidas, depois exercícios para fixar, após correções com participação de todos os alunos, indo ao quadro para responder questões, a interação dos alunos eram de grande aproveitamento, pois eles não se dispersavam, e tinham compreensão da aula.
Essa dicotomia entre desenvolvimento e aprendizagem traz conseqüências para a organização dos programas de ensino. De fato, o conhecimento matemático não se consolida como um rol de idéias prontas a ser memorizado; muito, além disso, um processo significativo de ensino de