SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

LEITURA DE PAISAGENS

Para começo de conversa

Páginas 3-4

Antes de iniciar as atividades propostas, é fundamental discutir o significado do

conceito de paisagem em Geografia. Além disso, sugerimos informar aos alunos que a

paisagem por eles representada será objeto de reflexão em sala de aula.

No preenchimento do quadro, cada aluno apresentará determinado tipo de paisagem

relacionada à sua vivência. Entretanto, o conjunto das reflexões deve levar à ideia de

que a maior parte dos elementos naturais presentes na paisagem resulta de dinâmicas de

longa duração, enquanto os elementos sociais presentes na paisagem, produzidos pelo

trabalho, têm uma finalidade e interagem entre si. …exibir mais conteúdo…

b) A torre da igreja da primeira foto continua a existir, mas se tornou um testemunho

do passado distante. A cidade é hoje dominada por edifícios modernos e por

infraestrutura de circulação, com ruas e avenidas.

c) Quase tudo está diferente. Os campos de cultivo de 1829, bem como as chaminés e

trens de 1867, desapareceram.

d) Na Essen contemporânea, a presença de ruas e avenidas demonstra a importância

dos automóveis para a circulação na cidade.

Páginas 11-12

1.

a) O rio, a vegetação e as montanhas.

b) As estradas e a ponte.

c) Sim, pois a ponte que liga as duas margens do rio está conectada à estrada, o que

permite a circulação de pessoas e mercadorias.

2. Neste caso, espera-se que os alunos descrevam a área plantada, os caminhões com as

frutas e as máquinas, inter-relacionando o plantio com o transporte e o

processamento da laranja, e reconheçam cada uma dessas etapas como integrantes de

um mesmo sistema de técnicas.

Gabarito – Caderno do Aluno Geografia 5a série/6o ano – Volume 1

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2

PAISAGEM E MEMÓRIA

Páginas 14-15

Estas expressões não possuem um significado único, pois admitem diversas

interpretações. Contudo, para auxiliar os alunos na tarefa de interpretação do texto,

sugerimos que a discussão seja conduzida com base nos seguintes elementos:

• Mapa afetivo da cidade: a autora afirma que, na São Paulo antiga, os lugares eram

inseparáveis dos eventos