INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO GERAL DA UAB
PROFESSORA: HELENA ROCHA

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Juliana Albuquerque Sardo

Belém-PA
2009

Tema: Altas Habilidades/Superdotação e a Inclusão Escolar

Título: A identificação de alunos com altas habilidades/Superdotação

Justificativa: Consta da Declaração de Salamanca, entre outros, que:

“...cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios”;
“os sistemas educativos devem ser projetados e os programas ampliados de modo que tenham em vista toda gama dessas diferentes características e necessidades”;
“os programas de estudo devem ser adaptados às necessidades das crianças e não o contrário, sendo que as que apresentam necessidades educativas especiais devem receber apoio adicional no programa regular de estudos, ao invés de seguir um programa de estudo diferente”;
“os administradores e os orientadores de estabelecimentos escolares devem ser convidados a criar procedimentos mais flexíveis de gestão, a remanejar recursos pedagógicos, diversificar as ações educativas, estabelecer relações com pais e a comunidade”;
“o corpo docente, e não cada professor, deverá partilhar a responsabilidade do ensino ministrado à criança com necessidades especiais”.

Sendo assim, faz-se necessário que os educadores conheçam as