UNIVERSIDADE PAULISTA

EXPLORANDO OS CINCO SENTIDOS COLETIVAMENTE

PORTO ALEGRE
2012
PROJETO CINCO SENTIDOS

1. TEMA
Explorando os cinco sentidos coletivamente

2. JUSTIFICATIVA Tendo em vista a importância estimulação dos cinco sentidos da criança e sabendo que é neste espaço escolar que ela inicia o exercício de suas habilidades, propomos esse projeto para que, estimuladas, descubram espontaneamente diferentes sensações. A criança de 1,5 a 2 anos está no estádio sensório-motor, no qual a construção de conhecimento se dá principalmente através dos sentidos e aperfeiçoamento dos esquemas motores dentro do contexto da ausência de inteligência representativa (específica do …exibir mais conteúdo…

Segundo Ribeiro (2012), características culturais e fatores ambientais do meio em que a criança está inserida, podem modificar a intensidade e extensividade do desenvolvimento motor.

Nesse sentido, é papel do professor, nessa fase do desenvolvimento da criança, propor situações-problema que favoreçam seu desenvolvimento, pensando os limites e possibilidades dela agir sobre os objetos cognoscíveis, para construir conhecimento, mediante aprendizagens, tanto coletivas quanto individuais. Por estes argumentos inserimos a importância de proporcionar à criança dessa faixa etária, a exploração dos seus sentidos ema atividades coletivas de acordo com o seu nível de inteligência (sensório-motora). Dessa forma, caminhos para além do senso comum de algumas escolas de educação infantil, que é o do cuidado assistencialista, restrito a atividades de manutenção da higiene pessoal, da nutrição e a recreação livre.

7. PERCURSO METODOLÓGICO O projeto será desenvolvido com a colaboração da coordenadoria pedagógica, enfermeira, nutricionista e a família, solicitando a cada uma delas as orientações adequadas para o bom andamento do projeto. Primeira semana Visão em ação: As crianças são orientadas pelo educador, que mostrando um objeto, solicita que encontrem o par correspondente, guiando-se pela