Projeto de Extensão à Comunidade
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Notas 6/6
Nota 1.25 de um máximo de 1.25(100%)
Question 1
Notas: 1
A qualidade da escola se mede pelos avanços como espaço público de garantia de direitos. Como está se travando a disputa pelo direito da infância estar presente no sistema educacional?

I) Reconhecendo a infância como tempo de direitos, pois seu lugar nos espaços sociais ainda fica limitado aos espaços de proteção, cuidado e assistência.

II) Reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, o que significa mudanças importantes no papel social e político da escola e dos seus profissionais.

III) Rompendo com a …exibir mais conteúdo…

a. Apenas III, V estão corretas. b. Apenas I, II e III estão corretas. c. Todas as proposições estão corretas. d. Apenas IV e V estão corretas. e. Apenas I, II e IV estão corretas. Correto
Resposta correta: Apenas I, II e IV estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, porque, quando a infância real passa a ser o foco, a pedagogia não poderá ignorar a diversidade de formas de vivê-la e as propostas educativas serão obrigadas a se articular com essas especificidades.

Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question 4
Notas: 1
A literatura infantil, o material didático, a ludicidade e a pedagogia continuam fazendo tudo para ressuscitar a infância perdida, mas com que pedagogia e como a sociedade destrói a infância e a condena a formas de viver de gente grande?

I) Não apenas entendendo como a escola pensa a infância, mas também como ela é pensada na sociedade, na cultura, nas representações sociais, na história.

II) Compreendendo que o termo in-fans, sem fala, sem pensamento tem uma longa história e profundo enraizamento na cultura social, impregnando as políticas da infância.

III) Nomeando as crianças sem feições claras, sem um lugar e sem identidade, como pré-escolar e escolar.

IV) Realizando uma leitura da diversidade de infâncias e punindo as crianças e adolescentes que entram na escola, desafiando a ordem.

V) Reinventando os