UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
Curso de Letras/Português

Edileuza Rodrigues Chaves RA: 1321583

Projeto Pedagógico:
Integração Escola e Comunidade
Escola sem Drogas

Trabalho 2

Rio de janeiro
Abril 2014

Edileuza Rodrigues Chaves

POLO-Unip Rio de Janeiro

Projeto Pedagógico:
Integração Escola e Comunidade
Escola sem Drogas

Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto.

Rio de janeiro
2014
Sumário

1 Introdução 4
2 Objetivos 4
2.1 Geral …exibir mais conteúdo…

4 Fundamentação Teórica

A pesquisa objetiva salientar o exercício de prevenção às drogas. A proposta de integração da escola e comunidade é uma boa oportunidade para abordar tal assunto, pois nada melhor como os pais e alunos aprendendo e se conscientizando do uso de entorpecentes, dentro e fora da escola.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – O aluno precisa de uma integração externa ao da escola para que o conhecimento em si seja expandido, ampliado, vejamos:
[...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade – cidadãos – desde o primeiro dia de sua escolaridade. (PCN, 1998).

A própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional afirma que a comunidade precisa estar em contato com a escola. “Os estabelecimentos de ensino com “a incumbência de articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola”“. (LDB 9394/1996, artigo 12 inciso VI).

5 Metodologia

A metodologia tem o embasamento numa abordagem pesquisada em livros, artigos e internet. Houve encontros para a fundamentação do tema e para o atento do objeto do presente trabalho foi necessário identificar algumas questões que se tornam