UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE QUIRINÓPOLIS
CURSO DE GEOGRAFIA

A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UEG/QUIRINÓPOLIS, NO PERÍODO DE 2004 A 2008.

LAIZA RODRIGUES CABRAL OSMAR MARTINS CABRAL Junior.

QUIRINÓPOLIS-GO 2010
LAIZA RODRIGUES CABRAL
OSMAR MARTINS CABRAL Junior

A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UEG/QUIRINÓPOLIS, NO PERÍODO DE 2004 A 2008

PROJETO DE PESQUISA

Monografia apresentada a Universidade Estadual de Goiás-UEG – Unidade Universitária de Quirinópolis, como requisito parcial à …exibir mais conteúdo…

A divisão da Geografia em campos de conhecimento da sociedade e da natureza tem propiciado um aprofundamento temático de seus objetos de estudo. Essa divisão é necessária, como um recurso didático, para distinguir os elementos sociais ou naturais, mas é artificial, na medida em que o objetivo da Geografia é explicar e compreender as relações entre a sociedade e a natureza, e como ocorre a apropriação desta por aquela. Na busca dessa abordagem relacional, a Geografia tem que trabalhar com diferentes noções espaciais e temporais, bem como com os fenômenos sociais, culturais e naturais que são característicos de cada paisagem, para permitir uma compreensão processual e dinâmica de sua constituição. Identificar e relacionar aquilo que na paisagem representa as heranças das sucessivas relações no tempo entre a sociedade e a natureza é um de seus objetivos. Frente à realidade imposta pela globalização perversa, Santos (1986) nos alerta sobre os iminentes riscos da escola deixar de formar autênticos cidadãos e tornar-se um “celeiro de deficientes cívico” Como realçam suas idéias, no contexto da globalização, os princípios fundamentais e seculares da educação, esboçados nos ideais de universalidade, igualdade e progresso, foram severamente fragilizados diante da “[...] ruptura do equilíbrio, antes existente, entre uma formação para a vida plena, com a