CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ
PED - GESTÃO ESCOLAR: ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO

A INCLUSÃO NO BRASIL É REALIDADE OU MITO?

Sirley de Souza Felipe Muniz Machado (19488)

Orientadora : Karyn Mayer

ARARAQUARA, ABRIL
2014

Sirley de Souza Felipe Muniz Machado (19488)

A INCLUSÃO NO BRASIL É REALIDADE OU MITO?

Projeto de pesquisa como disciplina obrigatória elaborado junto aos professores da disciplina e a orientadora do Curso de pós-graduação em Gestão escolar: Orientação e Supervisão do Centro Universitário Barão de Mauá.

Orientadora : Karyn Mayer

ARARAQUARA, ABRIL
2014

RESUMO

O trabalho tem como finalidade desmistificar o fenômeno da Inclusão Social no Brasil …exibir mais conteúdo…

Nessa medida, evidencia-se que a inclusão não é um termo exclusivo da educação, mas sim de um movimento globalizado chamado de inclusão social, onde os excluídos e a sociedade buscam, mesmo que em sentidos opostos, as oportunidades de equidade para todos (Magalhães; Stoer, 2006). Dessa forma, a inclusão é a aceitação da diversidade dentro da sociedade na qual o acesso e as oportunidades sobressaem sobre as particularidades de cada um de nós.
À reforma de Políticas Educacionais verifica-se a necessidade da educação de inclusão, renovado após a integração da Declaração de Salamanca, documento que retoma as discussões sobre as diretrizes básicas da educação especial. A Conferência de Salamanca, conforme o seu texto afirma:

[...] proporcionou uma oportunidade única de colocação da educação especial dentro da estrutura de “educação para todos”, firmada em 1990[...].Ela promoveu uma plataforma que afirma o princípio e a discussão da prática de garantia da inclusão das crianças com necessidades educacionais especiais nestas iniciativas e a tomada de seus lugares de direito numa sociedade de aprendizagem.
(Declaração de Salamanca, 1990, p.15)

A Declaração de Salamanca foi um marco muito