CAMPOS, Maria Malta; FULLGRAF, Jodete; WIGGERS, Verena. A qualidade da Educação Infantil Brasileira: Alguns Resultados de Pesquisa. Cad. Pesqui., São Paulo , v. 36, n. 127, 2006.

Campos, Fullgraf e Wiggers(2006) iniciam com resumo demonstrando a finalidade do artigo, que analisa dados levantados em pesquisas sobre a qualidade da educação nas instituições de educação infantil no Brasil, entre os anos de 1996 e 2003. As autoras concluem que os resultados demonstram a grande distância entre as metas legais e a situação real da maioria das crianças.
As décadas de 70 e 80 foram marcados por diversas lutas em busca de acesso a creches, promovidas por movimentos de bairros e sindicatos nas grandes cidades. Sobre esses movimentos, Campos, …exibir mais conteúdo…

Em trabalho realizado por Kappel de 1995 a 2001, demonstrou que no último ano analisado apenas 10,6% das crianças entre zero a três anos estavam matriculadas em creches. Além do percentual baixo, ainda percebeu-se grandes desigualdades com relação à faixa de renda, cor/etnia, escolaridade dos pais e região entre outros, na composição dos números.
Com relação ao avanço quantitativo e qualitativo da efetividade da prestação jurisdicional na educação infantil pelos municípios e a disponibilidade de recursos para a área, as autoras mostram:
Os estudos sobre o financiamento da educação no país revelam os enormes obstáculos que se colocam para a ampliação e melhoria da qualidade da educação infantil. Como mostram Guimarães e Pinto (2001), a maioria dos municípios, principais responsáveis pelo atendimento a essa faixa etária, não conta com recursos suficientes para consolidar redes de educação infantil de qualidade. Segundo esses autores, seria necessário o aporte de novos recursos federais para que as metas de expansão definidas no PNE possam sair do papel. Infelizmente, como mostrou o estudo de Barreto (2003) sobre o período de governo anterior (1998-2002), foi exatamente o inverso que ocorreu na definição de prioridades do poder executivo federal.

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NOS ESTUDOS DIVULGADOS ENTRE 1996-2003
As autoras expõem que na ultima década a produção de pesquisas sobre a educação infantil cresceu significativamente no país, principalmente nas