Explorando a história da matemática no significado dos algoritmos da multiplicação e divisão
2739 palavras
11 páginas
EXPLORANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO SIGNIFICADO DOS ALGORITMOS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃOLialda B. Cavalcanti1, Laceni M. S. dos Santos2, Danielle C. Cavalcanti 3
Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco/UAB-libeca7@gmail.com.
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RESUMO
Este artigo apresenta recortes de tópicos tratados na disciplina Laboratório de Ensino e Prática de Matemática (LPEM I) do curso superior em Licenciatura de Matemática no CEFET/PE na modalidade EaD sobre a construção do significado da multiplicação e divisão visando o enriquecimento da prática pedagógica e compreensão …exibir mais conteúdo…
O aluno quando compreende pode raciocinar a respeito do saber adquirido ou combiná-lo com outros. Ainda sobre este tópico, é relevante um breve comentário sobre o raciocínio que os alunos usam para solucionar os problemas. O raciocínio é um ato do pensamento de natureza muito complexa. Para Gimenez (1997) apud Bigode (2000, p.10 -11): Raciocinar é uma característica humana que responde a algo que nos é proposto. Comporta um conjunto de ações cognitivas, e, no âmbito educativo, parte de um diálogo que se estabelece numa situação didática. Com relação ao contexto histórico acerca das operações matemáticas, os fatos nos mostram que surgiram da necessidade humana para solucionar problema, desprovida da compreensão dos significados das operações envolvidas no seu funcionamento. Ao executarmos uma ação sobre um objeto como: movimentar,empurrar, puxar, bater estamos realizando uma operação. Segundo o dicionário[2]·, o significado da palavra operação: ▪ Ação de um poder, e uma faculdade de um agente que produz um efeito; ▪ Conjunto complexo de meios, ações e medidas que se combina para obtenção de um resultado; ▪ Combinação efetuada nos objetos matemáticos, segundo regras estabelecidas, e que admite um resultado matemático bem determinado. Vários pesquisadores focaram estudos defendendo uma relação entre o pensamento e ação.