Dança Criativa

3648 palavras 15 páginas
Programa do Curso Dança Criativa
Unidades
Aula
Conteúdos
Unidade I

Apresentação e
Introdução à Dança Criativa
1
Apresentação do Curso - A palavra da Autora - Objetivos deste Curso - Justificativa - A quem se destina - Conteúdo - Resultado esperado - Metodologia de estudo - Comunicação - Suporte Técnico

2
A Dança Criativa - A dança: comunicação através do movimento - O que é a Dança Criativa? - Onde surgiu a Dança Criativa? - Onde se aprende Dança Criativa? - Quem pode ensinar Dança Criativa? - Qual a idade para se fazer Dança Criativa? - Qual o objetivo da Dança Criativa? - Quais os benefícios da Dança Criativa para a criança?

3
…exibir mais conteúdo…

Nunca pensara antes sobre minha própria experiência de vida com dança, até que comecei a rever meus conceitos tradicionais. Eu nunca havia considerado como o corpo fica marcado através de “relações de poder”. A partir dessas reflexões comecei a redefinir o propósito da dança, fazendo-a transitar entre a linguagem técnica e uma preocupação com a liberação do humano.

Resistindo à idéia do corpo como objeto, comecei a entendê-lo como um local de reflexão crítica da vida de cada um, e passei a buscar conexão entre o conteúdo programático das aulas de dança e a vida dos alunos. Como bailarina e coreógrafa, eu também entendia a importância de fomentar nos meus alunos os componentes criativos e imaginativos da dança. Mas, aqui, diferente da visão restrita de imaginação e criatividade, vistas apenas como habilidades artísticas, essas capacidades humanas seriam desenvolvidas no seu amplo sentido, seriam reveladas como instrumentos do poder de revisar e recriar o mundo em que vivemos.

Minha crença no valor da imaginação e da criatividade da criança e do adolescente tornou-se o maior componente do meu método de trabalho. E assim comecei a construir um programa de estudos que denominei Dança Criativa, nome que havia aprendido em cursos nos Estados Unidos, baseados no Sistema Laban de Análise do Movimento. Esse método, desenvolvido por Rudolf Laban1, propõe um outro rumo ao ensino

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