JOGOS - UMA BOA FORMA DE ENSINAR E APRENDER (ESTÁGIO III)

Fabiula Grasiela Brandt
Professor – Lourdes Castenaro Dall`Oglio
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Matemática (MAD0055) – Estágio III
12/05/12

1 INTRODUÇÃO

Esse trabalho foi desenvolvido a partir do tema central: “Jogos – uma boa forma de ensinar e aprender”, acolhendo também a área de concentração - o Ensino e a Aprendizagem de Matemática.
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E tem a proposta de demonstrar o quanto um jogo pode ajudar o ensino da Matemática, mostrar novas possibilidades de como aprender e ensinar a Matemática com mais facilidade e prazer.

O trabalho faz uma análise sobre a importância de se aprender por meio desse recurso, que é uma das tendências para o …exibir mais conteúdo…

Parafraseando Freire (1991), diríamos que a educação não muda a sociedade, mas muda as pessoas e essas mudam a sociedade.

Conforme Miranda(2010):

No caso da matemática parece ser mais difícil fazer a criança explorar o mundo à sua volta, porque as noções matemáticas nem sempre aparecem com clareza nas situações do cotidiano. Por isso, procura-se criar um mundo artificial que facilita a exploração pela criança. Esse mundo artificial é constituído, em grande parte, por materiais concretos que a criança pode manipular montar, etc. São objetos ou conjuntos de objetos que representam as relações matemáticas que os alunos devem compreender. Frisamos que as relações matemáticas não estão nos objetos em si. Elas podem se formar na cabeça da criança, desde que o material seja bem utilizado.

A aprendizagem da Matemática envolve o conhecimento físico e o lógico-matemático. O conhecimento físico ocorre quando o aluno manuseia, observa, analisa, identifica e opera com o material. O lógico-matemático se dá quando ela usa seus atributos ou opera sem ter o material em mãos (raciocínio abstrato). (PIAGET, 1998 aput MELO, 2009)

Dessa forma tornando a construção do conhecimento algo mais benéfico e prazeroso, fundamentando meu tema central: Jogos – uma boa forma de