Especialização e Estudos Avançados – ESEA
Pós-graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional
Acadêmico: Cícero Barros Feitosa Filho
Disciplina: Metodologia do Ensino Superior
Professor Especialista: Ivaldo Borges

ATIVIDADES ASSISTIDAS

1. Em grupo. (realizada em sala)

2. Levando em consideração o Planejamento de Ensino, defina como devem ser traçados os objetivos e selecionados os conteúdos. Justifique a importância do processo.

Segundo Aristóteles – “ (...) o importante é que em todos os nossos atos tenhamos um fim definido que almejamos conseguir... à maneira dos arqueiros que apontam para o alvo bem assinado” – partindo desse pressuposto considera-se a seleção dos objetivos de ensino é considerada um elemento …exibir mais conteúdo…

A seleção dos conteúdos deve ser realizada em função dos objetivos propostos. Devem ser considerados também o nível evolutivo do aluno e os interesses e as necessidades da comunidade. Isto é conhecido através dos elementos apontados pelo diagnóstico, realizado ao iniciar o trabalho e implícitos na determinação dos objetivos.
Selecionados os conteúdos que serão foco do trabalho, deve o professor passar a cuidar da organização. Esta, em sua base, envolve a disposição encadeada e hierarquizada dos conteúdos, visando o estabelecimento de uma sequencia gradual de dificuldades. Assim permite ao aluno passar do estágio de conhecimentos concretos a outros, cada vez mais abstratos.

3. Defina o conceito de “sondagem” e “diagnóstico” e sua relevância no Planejamento de Ensino.

Entende-se por sondagem, o levantamento de dados e fatos importantes de uma realidade, que possam ser interpretados. E diagnósticoé a conclusão que o professor chega, após a análise dos dados coletados. Para que o professor possa planejar adequadamente sua tarefa e atender as necessidades do aluno, deverá levar em consideração o conhecimento da realidade. Este conhecimento constitui o pré-requisito para o planejamento de ensino. A averiguação de fatores básicos de influência, a coleta de dados, a utilização de fontes de referência, a constatação de fatos relevantes, etc., permitem as professor dispor de todas as