Filme: Temple Grandin (2008)
Gênero: Biografia | Drama
Temas: autismo; inclusão.

Introdução

Para realizar minha análise, escolhi como objeto o filme “Temple Grandin” que trata da vida de uma mulher autista, que apesar de todas as atribulações, torna-se uma reconhecida e bem sucedida profissional norte-americana, altamente respeitada no segmento de manejo pecuário, assunto do seu doutorado. Afim de compreender a realidade desses sujeitos, me utilizei de outros referenciais, como textos, artigos, cartilhas e até mesmo o site oficial da própria Temple, e assim pude desfazer alguns dos estereótipos que, infelizmente, vem sendo criados sobre os autistas ao longo dos anos e perceber como são equivocados os pensamentos das pessoas …exibir mais conteúdo…

Análise

O filme apresenta de forma brilhante os aspectos sociais de um relacionamento entre um autista e as pessoas chamadas “normais”. Não é de se surpreender que Temple tenha sofrido diversos preconceitos e tenha sido alvo de piadas durante toda a sua vida, principalmente em idade escolar – sua mãe costuma dizer, e é essa frase aparece em diferentes momentos do filme, que ela é “diferente, mas não inferior” – já que sua maneira de enxergar as coisas difere muito das demais e seus sentidos também funcionam de forma distinta. Uma preocupação importante que chama a atenção no filme é a capacidade de desenvolvimento intelectual de Temple, que é um estereótipo comum, mas equivocado quando se trata de crianças autistas, que muito frequentemente são relacionados à superdotadas. Analisando outros casos e, conforme consta na Cartilha elaborada pelo Ministério da Educação, “Essa criança [a autista] pode ter problemas nas áreas de percepção, comunicação (tanto receptiva como expressiva), interação social e comportamento, característicos do autismo e cruciais para o desenvolvimento da aprendizagem” (Saberes e Práticas da Inclusão: Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem, p. 15). No entanto, no que diz respeito aos avanços de Temple, deve-se observar a perseverança de seus familiares e educadores que a incentivaram a tornar-se autossuficiente, sem fraquejar e se recusando