Fvc curso de Pedagogia

Maria Estela da Silva Nascimento

ABORDAGEM TRADICIONAL

RESUMO Na abordagem tradicional, caracterizada por ser muito rígida e centrada no professor o educador serve para instruir, transmitir conteúdos, sendo que cabe ao aluno, gravar, organizar e reproduzir , não desenvolvia a critica do indivíduo, o aluno é um mero receptor de conhecimento. Na concepção tradicional, o homem é um receptor passivo das informações que lhes são fornecidas, não tem o direito de se expressar, o homem é considerado como uma espécie de tabula rasa, na qual são expressas progressivamente, imagens e informações fornecidas …exibir mais conteúdo…

O ponto principal desse processo é o produto da aprendizagem.
No âmbito individua ficava claro certas atitudes de cada individuo no,hábito de tomar notas e memorizar , falta de atitude crítica, “respeito” quanto às fontes de informação,falta de “discursão “ da realidade entre outras tantas.A didática tradicional pode ser resumida como: "dar a lição" e em "tomar a.
Penso que podemos sim tirar algum aproveito desse modelo não a forma de pressão nem tão pouco usara autoridade como forma de impedir os indivíduos de se tornarem críticos ,mas trazendo uma pouco de consciência ao limites que pode sim começar em casa e ter uma continuação na escola ,dando a esses indivíduos noção de civilidade e moralidade sem demagogias .

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Segundo essa abordagem não há modelos ou sistemas ideais de ensino. Deve-se considerar os elementos que fazem parte do sistema institucional: o aluno,objetivo de aprendizagem e um plano para alcançar esse objetivo.Para Skinner o ensino pode ser programado tanto quanto o comportamento,desde que o repertório final possa ser previamente definido.Nessa abordagem a ênfase da proposta de aprendizagem se encontra na organização/estruturação dos elementos para as experiências curriculares e que irá dirigir os alunos pelos caminhos que deverão ser percorridos para que a aprendizagem tenha êxito. Ao educando caberia o