[pic]

a)

1 INTRODUÇÃO

No processo do desenvolvimento humano, veremos que existem vários fatores que interferem no aprendizado das crianças, dificuldades de aprendizagem na leitura que apresentam em determinados momentos, dificuldades específicas, focalizada e limitada. A construção do saber faz parte de um processo através do quais alunos e professores mantém-se em intensa atividade, como um sujeito questionador, ativo e investigador, além disso, deve ser coordenador e animador do ensino e da aprendizagem, sendo esse um ponto de referência dos PCN’S da prática pedagógica, portanto, a leitura nas séries iniciais é muito importante para uma aprendizagem com eficácia e …exibir mais conteúdo…

E os objetivos específicos: Identificar quais as dificuldades encontradas na alfabetização. Compreender as dificuldades do ensino/aprendizagem no processo de alfabetização e encontrar novos métodos de ensino que contribua para o aprimoramento da aprendizagem da leitura nas séries iniciais.

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA:

CAPITULO 1 CONTEXTO HISTÓRICO DA LEITURA

1. Conceitos e origem da leitura No desenvolvimento da escrita, o homem substituiu a representação visual pela sonora. O sinal se libertou do objeto e a linguagem adquire a sua verdadeira natureza que é oral. A humanidade é possuidora da razão, possibilitando a comunicação e o relacionamento com outros homens. Na antiguidade, o conhecimento era transmitido oralmente. Por isso, a arte da oratória era base dos ensinamentos, sendo através do diálogo que os mestres ensinavam os aprendizes. Em função das dificuldades de publicar e divulgar as obras escritas, o leitor era um ouvinte, onde leitores e não leitores tinham mais contato no sentido de resignificar os textos. Os textos eram escritos em volumes, rolos de papiros, um dos primeiros de registrar os pensamentos. (Martins Fontes, 1984) A leitura e à escrita estava restrita a poucos privilegiados. Na Grécia, restringia-se aos filósofos e aristocratas, enquanto em Roma a escrita tornou-se uma forma de garantir os