PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR (GESTAR II)

A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO ESCOLAR

CASCAVEL – CEARÁ
2010

A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO ESCOLAR

CASCAVEL – CEARÁ
2010

PROBLEMÁTICA

Quando indagamos sobre o que seria uma típica aula de estatística, é comum encontrar alunos que já haviam estudado o assunto em séries anteriores, que a tinham como uma disciplina voltada para muitos trabalhos individuais, exercícios para resolver, fórmulas para memorizar, provas que buscam aferir o quanto se resolveu destas listas de exercícios e se memorizou destas fórmulas e, por fim, conteúdos desconexos com o futuro exercício profissional dos alunos. Em alguns países como os Estados Unidos, observações desta natureza vão mais além. …exibir mais conteúdo…

A Matemática deve ser valorizada como instrumental para compreender o mundo que nos rodeia e deve ser vista como uma área de conhecimento capaz de estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas. Ressaltam também a importância do estabelecimento de relações da Matemática com as demais disciplinas e, em particular, com os conteúdos relacionados a convivência social e ética. Destacam a importância do conhecimento de conceitos estatísticos no tratamento da informação, pois está cada vez mais frequente a necessidade de compreender as informações veiculadas, para tomar decisões e fazer previsões que terão influencia não apenas na vida pessoal, mas na de toda comunidade. Para isso o aluno deve saber coletar, organizar e registrar informações por meio de tabelas e gráficos,interpretando essas formas de registro para fazer previsões(MEC/1998).

OBJETIVO GERAL

Aplicar técnicas da Estatística em um conjunto de dados, fazendo uma análise dos resultados e mostrando-os em gráficos, facilitando o entendimento de modo a apresentar a mesma como saber potencialmente útil para a compreensão deste interesse manifestado pelo aluno. Proporcionando a pesquisa e análise estatística de eventos diversos, buscando a compreensão de gráficos e tabelas e sua relação com os dados colhidos inicialmente, de forma a obter