A brincadeira e o desenho da criança de zero a seis anos: uma avaliação Psicopedagógica

A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar e sentir, mostrando também como ela se organiza diante da realidade, bem como constrói sua história, fazendo com que ela interaja com as pessoas que estão ao seu redor. A ação do ser humano reflete de acordo com as estruturas mentais que este possui, vai de acordo o desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional que este tem. A avaliação dos desenhos e da grafia da criança é muito importante, pois nos possibilita ver como a criança começa o seu processo de adaptação de acordo com a sua realidade, quanto mais trabalharmos a realidade externa da criança mais necessidade ela terá de …exibir mais conteúdo…

A imagem Reprodutora Gestual (I.R.G.), tendo um modelo presente antecede e prepara a Imagem Reprodutora (I.R.), se manifestando na brincadeira, já a Imagem Reprodutora do Desenho (I.R.D.) que é a representação gráfica intencional feita através do desenho, surge mais tarde a partir dos três anos de idade. Para Piaget existem dois momentos decisivos na evolução da representação imagética simbólica: o primeiro na passagem dos esquemas sensório-motores aos representativos (que é quando a criança consegue separar a representação do que é representado) e o segundo quando a criança entra no nível operatório (que é quando o pensamento adquire uma descentralização e uma flexibilidade suficientes para lidar com também com as imagens antecipatórias I.A. e não apenas as reprodutoras I.R.). A brincadeira de uma criança dos 2 aos 4 anos de idade se desenvolve rapidamente, tanto em organização como em dramatização, pois ela ao brincar aprende a vivenciar e a diferenciar a realidade da fantasia, do imaginário, nessa fase a brincadeira simbólica apresenta o pensamento imaginário da criança, onde ela dá vida aos brinquedos, conversa com eles e lhes atribui sensações e