RESUMO O presente trabalho tem como intuito abordar a tecnologia Cloud Computing (Computação em Nuvem), analisando-a pela ótica da sua segurança da informação. Será abordado, também, não obstante, algumas vulnerabilidades descobertas em Cloud Computing, bem como possíveis soluções para estas vulnerabilidades. O trabalho não tem como intuito esgotar o assunto sobre a computação em nuvem, mas apresentar um estudo sob a perspectiva da segurança da informação. Para isto
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CARAPICUÍBA PROJETO INFOLIVRE ASTI MATUTINO 1° CICLO B - 1° SEMESTRE 2009 Carapicuíba, 2009 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CARAPICUÍBA PROJETO INFOLIVRE ASTI MATUTINO 1° CICLO B - 1° SEMESTRE 2009 Carapicuíba, 2009 Agradecimentos Os alunos do primeiro ciclo do curso de Análise de Sistemas e Tecnologias da Informação, agradecem ao professor Mário O. Sales e professora Patrícia L. Rocha, por autorizar a execução do projeto. À professora Magali A
O professor e a tecnologia digital na sua prática educativa Cristina Rörig[1] Luciana Backes[2] Resumo: O presente artigo trata sobre o papel do professor na construção do processo educativo para a eficácia do ensino/aprendizagem. Há uma abordagem referente ao professor inserido no processo educativo, ao uso das tecnologias digitais e à relação entre o professor e as tecnologias. Palavras-chave: Educação, tecnologia, prática pedagógica, formação do professor. Abstract:
Computadores descartáveis São computadores de um chip, esses computadores se utilizam do RFID (Radio Frequency Identification – Identificação por radiofrequencia), um chip de 0,5 mm de espessura que contêm um minúsculo radiotransponder e um unico número de 128 bits. Quandos pulsados por uma antena externa, são alimentados pelo sinal de rádio de entrada por um tempo suficiente para transmitir seu número de de volta. Uma aplicação do RFID seria o seu uso para acabar com os códigos de barras nos
A tentativa de usar com eficácias os computadores levou a identificação e ao estudo dos sistemas de informação e ao planejamento, à implementação e à revisão de novos sistemas. 4 PED e SAD (tipos de sistemas) PED: Quando computadores começam a ser introduzido nas organizações, foram usados principalmente para processar dados para algumas poucas funções da organização – usualmente
TEXTO: A Sociedade em Rede: do Conhecimento à Política Autor: Manuel Castells Tema 1: A tecnologia e a Sociedade • A sociedade é que dá forma à tecnologia de acordo com as necessidades, valores e interesses das pessoas que utilizam as tecnologias. • As tecnologias de comunicação e informação são particularmente sensíveis aos efeitos dos usos sociais da própria tecnologia. • Contudo, a tecnologia é condição necessária mas não suficiente para a emergência de uma nova forma de organização
............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL - técnologia em Gestão de Técnologia da informação GUSTAVO AMORIM VENANCIO – RA 230442013 EVERTON CARVALHO - RA 205382015 LUCIANO AUADA - RA 257782014 GESTÃO DE QUALIDADE DE SOFTWARE portfólio ............................................................................................................................... Guarulhos
ESCOLA DE EDUCAÇÃO EPRFISSIONAL SENAI PORTO ALEGRE CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES Daimon Lennon Alves dos Santos Emillyn Mellyne Gobetti Souza Servidor Voip e Mensageiro Instantâneo Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da habilitação plena em Técnico de Redes de Computadores. Professor Rogério SUMÁRIO 1.1 PROPOSTA 1.1.2 INTRODUÇÃO 2.1 Microsoft Exchange Server 2.1.1 Microsoft Exchange Server 2010 2.1.2 Visão Geral do Microsoft
Controle de qualidade assistido por computador (Computer Aided Quality Control) CAQC DANIEL BERNARDES – RA 1221004 Takeda Brasil O que é Qualidade? No que diz respeito aos produtos e/ou serviços vendidos no mercado, há várias definições para qualidade: Conformidade com as exigências dos clientes; Relação custo/benefício; Adequação ao uso; Valor agregado, que produtos similares não possuem; Fazer certo à primeira vez; Produtos e/ou serviços com efetividade. Enfim, o termo é geralmente
e consolida os diferentes fatos que caracterizam a cultura de informática educativa existente no país, as primeiras iniciativas na área tiveram suas raízes plantadas na década de setenta, quando, pela primeira vez, em 1971, discutiu-se o uso de computadores no ensino de Física, em seminário promovido em