• Pergunta 1 0 em 0,25 pontos I. Ao propormos uma leitura de uma determinada obra em sala de aula é importante que tenhamos o maior número possível de informações sobre a obra, o autor e o contexto da época. II. O professor de artes visuais precisa ser um bom leitor de imagens para auxiliar seus alunos a “verem” as obras, além de as “enxergarem”. III. Conhecer as artes visuais implica num envolvimento cognitivo, perceptível e sensível com as formas das imagens. Estão corretas as afirmações contidas
uma das figuras mais destacadas na obra de Machado de Assis: “a mulher”. Propor aos meninos que selecionem uma música para cantar para as alunas ou uma poesia para recitar na próxima aula. Sugerir (sem que as meninas saibam) a música Garota de Ipanema de Tom Jobim, letra de Vinícius de Moraes. 1.1-Para Atender o Horizonte de Expectativas – 1ª aula Levar para a sala de aula a letra da música de Tom Jobim Garota de Ipanema. Pedir aos alunos que a cantem para as alunas com acompanhamento de algum instrumento
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS- CAL CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Aspectos organológicos e históricos da harpa nos povos da antiguidade DISCIPLINA: HISTÓRIA DA MÚSICA PROFESSORA: MARIA DEL CARMEN CABRERA NOMES: CLAUSON KRAEMER E LAURA J. FABRÍCIO DA SILVA INTRODUÇÃO: O presente trabalho tem o objetivo de fazer um breve estudo histórico e organológico da
Videoclipe Videoclipe é um filme curto e em suporte eletrônico. Devido a maioria dos vídeos curtos serem vídeos musicais ou publicitários, o videoclipe por muito tempo foi sinônimo de vídeo musical, mais com a vinda da internet banda larga e alguns sites famosos, como por exemplo o “youtube”, o videoclipe voltou a sua origem. Os estudiosos do videoclipe musical identificam que o mesmo tenha começado na década de 1950 com as cenas de Gene Kelly em Cantando na Chuva de 1952 e Elvis Presley em Jailhouse
Poéticas pessoais e processos colaborativos em arte Poéticas pessoais e processos colaborativos em arte: Levar o aluno a produção poéticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas por meio de percursos de experimentação reconhecendo a invenção poética durante o fazer da construção artística, inventando seu modo de fazer. Trabalho com Temas Transversais: O objetivo dos temas transversais em Arte no ensino médio contribui para a formação humanística do jovem, diante da multiculturalidade
Maria Fátima Costa (Deza Costa) Gabriela Dias Projeto de Programa para Rádio “Não Importa a Idade”. Porque Não Existe Idade Para Ser Feliz! Trabalho de conclusão de Modulo, exigência para obtenção do Certificado do Curso “Qualificação Profissional de Radialista-Setor Locução, do SENAC. Orientador: Prof.º Sérgio Ricardo Barcellos Presidente Prudente 2012/2013 AGRADECIMENTOS
histórica 2 - Estudos afro-brasileiros 3 - Religião 4 - Arte 5 - Culinária 6 - Música e dança Introdução Os negros trazidos da áfrica por volta de 1.530, os escravos sustentaram a economia do Brasil por mais de 350 anos e ajudaram a enriquecer nossa cultura. Seus descendentes representam metade da população brasileira e sua influencia cultural pode ser observada nas musicas e na dança principalmente na culinária.
teatro do CEU PERUS, comemorando o Dia da Consciência Negra – 20 de novembro. Texto de BRUNO e DIANA da 8ª série A – Escola XXXX Orientação e modificações: professor Fábio R. 1ª Cena: O senhor sentado vendo o algodão sendo colhido pelos escravos. (música “Zumbi” do Jorge bem Jor ou “Retirantes” de Dorival Caymmi) Diálogo entre escravos: ———– Vivemos na escravidão. Somos tratados como animais. ———– Trabalhamos tanto e não ganhamos nada. Nem comida boa temos. ———– Devemos fugir para um lugar melhor
desenvolver a atenção, o ritmo, a agilidade, movimento e estratégia. DESCRIÇÃO DETALHADA Colocar as cadeiras em circulo, sendo que o numero de assentos seja menor do que o de participantes, colocar uma musica para tocar, enquanto a musica toca, todos os jogadores dançam em volta das cadeiras, quando a musica parar, cada um deve tentar ocupar um lugar, a criança que não conseguir lugar sai do jogo e tira uma cadeira, o jogo prossegue até surgir um campeão. RECURSOS NECESSARIOS INSTALAÇÕES: Quadra de
ANÁLISE FÔNICA DA MUSICA “CAJUÍNA” DE CAETANO VELOSO. Géssica Fernandes de Sousa RESUMO Este artigo apresenta a analise fônica de uma musica, falando um pouco sobre o autor e, sobre seu contexto. Fala também sobre a estilística e suas ramificações. Palavras-chave: análise fônica, cajuína, Caetano Veloso. Timon 2013 1. Introdução O artigo que vos apresento pretende esclarecer a importância da estilística