Música A música é a linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da organização de formas sonoras, e pelo a organização do som e silêncio principalmente na educação infantil . A música é muito presente em todas as culturas, pode ser vista em varias ocasiões, do cotidiano do ser humano. Ela já faz parte da educação, a um longo tempo sendo inserida primeiramente na Grécia antiga onde era considerada tão importante para a formação humana quanto matemática
http://www.youtube.com/watch?v=d5gu8FlDhfs A DENÚNCIA SOCIAL NA MÚSICA “ADMIRÁVEL GADO NOVO” DE ZÉ RAMALHO: OS MECANISMOS MASSIVOS DE ALIENAÇÃO Admirável Gado Novo Zé Ramalho Vocês que fazem parte dessa massa Que passa nos projetos do futuro, É duro tanto ter que caminhar E dar muito mais do que receber, E ter que demonstrar sua coragem À margem do que possa parecer, E ver que toda essa engrenagem Já sente a ferrugem lhe comer. Ê, vida de gado... Povo marcado, Povo feliz...
Música a cobra não tem pé, a cobra não tem mão. A cobra não tem pé? Não!Não! A cobra não tem mão? Não! Não! Como é que a cobra sobe no pezinho de limão? Ela se estica se encolhe, seu corpo é todo mole. (2vezes) Objetivo: Auxiliar na coordenação motora do individuo que está participando da brincadeira cantada. Desenvolve também a parte cognitiva da criança, pois elas devem pensar para fazer os gestos. Como Brincar: Fazer uma roda com as crianças, ensinar a música completa a elas, os gestos
Letras Português-Inglês | | ANÁLISE ESTILÍSTICA Tâmisa Domeneghine Tiveroli[1] Música: Tocando em Frente
A música “comportamento geral” foi gravada pela primeira vez em 1972 em uma compacto simples e, no ano seguinte, ganhou uma faixa no primeiro LP gravado por Gonzaguinha. Essa canção levou Gonzaguinha a depor pela primeira vez na Divisão de Censura de Diversões Públicas (DCDP) durante o período da ditadura militar. Além disso, o artista teve todas as cópias do compacto simples em estoque apreendidas e a música foi proibida de ser executada em todo território nacional. Essa canção apresenta-se como
importante veículo utilizado a fim de formar uma sociedade aos moldes do que o governo pretendia na época. Além disso, as instituições sociais, o esporte, a música e até a cultura foram utilizadas para difundir, promover e legitimar a ideologia governamental. Desta forma, cabe agora analisar a forma pela qual o presidente Médici através de slogans, músicas e imagens, conseguiu incutir sua política nas pessoas. Em resumo, vendia-se a imagem de um país que crescia a cada dia e, esse crescimento dependia de
Os sons do cotidiano Inserindo a música nas escolas Compartilhe CONTEÚDO ■ Escuta atenta dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio) ■ Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver a
PROJETO DE LEITURA E RELEITURA A MULHER A MÚSICA E O TEMPO APRESENTAÇÃO [...] A leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura de mundo, mas por uma certa forma de escrevê-lo ou de reescrevê-lo, quer dizer de transformá-lo através de nossa prática. Paulo Freire Falar sobre os avanços sociais relacionados à mulher hoje já se tornou mais comum em mesas redondas, fóruns e seminários, pois esta vem conquistando dentro do modelo de sociedade vigente, porém sabe-se que para estar na posição
WINSNIK, José Miguel. “Som, Ruído e Silêncio” in. WISNIK, José Miguel. O Som e o Sentido: Uma outra história das músicas. ed. São Paulo: Schwarcz, 2002. p. 17- 68 Som, Sinal de onda e silêncio O som é representado por ondas que ocorrem repetidamente dentro de certa frequência. É a presença e a ausência permeada pelo silencio. Periocidade e pulso Uma onda sonora é dada em períodos, ou seja, o som é uum sinal que nunca está só, é a marca de uma propagação, irradiação de frequência.
1. TRABALHO DE ARTESLARISSA COSTA MELLO 3*SÉRIE I 2. As danças populares tradicionais desta região são marcadas pelas fortes influências espanholas, portuguesa e, posteriormente, pela cultura imigrante européia.As danças gaúchas são legítimas expressões da alma gauchesca. Em todas elas está presente o espírito de fidalguia e de respeito à mulher, que sempre caracterizou o espírito do campesino rio-grandense. Os sapateados são amoldados ao ritmo regional e as coreografias se espelham no romantismo