Quanto mais um indivíduo lê mais integrado com o seu meio estará. A leitura é feita de diversas formas, uma das principais é a utilizada pela escrita, onde pode ser observável através de livros, revistas, jornais, entre tantos outros dos quais se utilizam símbolos reconhecíveis por uma determinada sociedade. É uma necessidade cada vez maior no mundo globalizado que os indivíduos aprendam desde cedo a compreender amplamente o seu meio e,
Ministério do Trabalho e Emprego Coordenação-Geral de Recursos Logísticos SIRT SISTEMA INTEGRADO DE RELAÇÕES DO TRABALHO Solicitação de Atualização Sindical Manual do Usuário Brasília 2006 1 SIRT SISTEMA INTEGRADO DE RELAÇÕES DO TRABALHO Solicitação de Atualização Sindical Manual do Usuário 2 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva VICE - PRESIDENTE DA REPÚBLICA José Alencar Gomes da Silva MINISTRA DE ESTADO CHEFE DA CASA CIVIL DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA
Parte superior do formulário Atividade Avaliativa Objetiva- G2 - 2014/2-MODALIDADE SEMESTRAL 2014.2 Disciplina: ESCOLA E CURRICULO Turma: 39014 1 1)No capítulo 3 do livro da disciplina afirma-se que o currículo deveria proporcionar oportunidades para contemplar a diversidade existente em cada contexto social e cultural. Para isso, são apresentadas algumas possibilidades, tais como: I. oportunizar currículos diferenciados; II. ofertar disciplinas opcionais; III. propor novas metodologias; IV. oportunizar
Filho. ASSIS 2012 Suelen Gonçalves Santana Priscilla Queiroz Gomes Tamires Camila Bueno Natalia Mendes Lucas Oliveira Letras – Diurno – 2º Ano. Análise do Conto “O Frio” de João Antônio Ferreira Filho Monografia para a Disciplina Literatura Brasileira I, ministrada Pelo Professor João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. ASSIS 2012 Suelen Gonçalves Santana Priscilla Queiroz Gomes Tamires Camila Bueno Natalia Mendes Lucas Oliveira Letras – Diurno – 2º Ano. Análise do Conto
Unidade II Parte I FORMAÇÃO GERAL LINGUAGEM Prof. Ana Lúcia Machado da Silva Linguagem: exemplo “O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções de concreto e as estações de metrô, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrópoles mundiais. Nasceu na periferia dos bairros pobres de Nova Iorque. É formado por três elementos: a música (o rap), as artes plásticas (o grafite) e a dança (o break). No hip-hop, os jovens usam as expressões artísticas como
UNICERTO – FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR CERTO 4º SEMESTRE – CURSO DE LETRAS AUTOR: Cícero Alexandre da Silva RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA - I TAGUATINGA – DF 2011 UNICERTO – FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR CERTO 4º SEMESTRE – CURSO DE LETRAS AUTOR: Cícero Alexandre da Silva RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA - I Relatório apresentado como requisito parcial para a conclusão
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA MANAUS 2013 RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA Trabalho apresentado à Universidade Federal do Amazonas, Departamento de Língua e Literatura Portuguesa com requisito final à obtenção de nota na disciplina de
semana de Arte Moderna, faz parte do volume 226 da Série Princípios da Editora Ática, a mesma foi publicada no ano de 1993 e possui 80 páginas. Foi escrita pela professora de Literatura Neide Luzia de Rezende que possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1985), mestrado em Letras (Teoria Literária e Literatura Comparada) pela Universidade de São Paulo (1993) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2003). Atualmente é professor doutor da Universidade de São Paulo. No
grande contribuição para a literatura infantil. Entre seu livros estão: "A História dos Três Porquinhos" (um dos mais populares), "Contos de Fadas Celtas", "Contos de Fadas Indianos", "Fábulas do Esopo", "Contos de Fadas Ingleses" e outros. A história dos Três Porquinhos já era conhecida na Inglaterra e Jacobs, como folclorista, resgatou contos tradicionais e transformou em livros. O sucesso para Jacobs foi a utilização de uma linguagem clara e feita para a literatura infantil. O conto se tornou
RESENHAS: APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DE ALUNOS APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS Andressa S. Garcia CHIAPIINI, Lígia. Aprender e ensinar com textos de alunos. Vol. 1. São Paulo: Cortez, 2004. Este livro faz parte de uma pesquisa realizada nas instituições de rede estadual e municipal de São Paulo, cujo título era “A circulação dos textos na escola”. Através desta pesquisa, pode-se constatar a dificuldade de a escola trabalhar a linguagem e o quanto esta pode