99745) Pontos: 1,0 / 1,0 A FRONTEIRA DA APLICAÇÃO deve ser definida com base: Nas diferentes equipes envolvidas No ponto de vista do usuário Nas diferentes plataformas em que a aplicação é executada No ponto de vista do analista Nas diferentes linguagens que serão utilizadas 3a Questão (Cód.: 100148) Pontos: 0,0 / 1,0 O fator de ajuste considera: Os requisitos funcionais do sistema. Que não pode ser estabelecido para características comuns em sistemas de uma área. As adaptações do modelo as formas
comparação, referencias social e por fenômenos mentais. O sujeito e o social estruturam a mente e a mente domina o sujeito, o homem deixa-se escravizar pelas crenças que produz. Assim o que julga também é julgado. O examinar compreende um confronto de linguagens e pensamentos entre o que pergunta e o que responde. Do primeiro exigem-se conhecimentos mínimos a respeito das técnicas de entrevistar, existe um componente metodológico do qual depende a qualidade dos resultados desse confronto. O domínio dessa
característica é a Wikipédia, onde cada usuário tem a oportunidade de adicionar informações livremente. A Web 2.0 se conceitua no âmbito essencialmente online. Desta forma, atividades que antes eram feitas de forma offline, com o auxílio de tradicionais programas vendidos em lojas especializadas, passam a ser feitas de forma online, com o uso de ferramentas gratuitas e abertas a todos os usuários. Os críticos argumentam que a Web 2.0 se trata apenas de um buzzword, uma jogada de marketing, um rótulo. Para
RESENHA DO LIVRO: COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _ Desenvolver os estudos independentes
“exatamente arquitetura. Ou pelo menos, ‘não exatamente arquitetura’ conforme se tem experimentado a arquitetura até hoje”. Ainda de acordo com o autor, quatro paradigmas – combinações de arquitetura-paisagem, arquitetura-biologia, arquitetura-programa e arquitetura-arquitetura – caracterizam as vertentes dominantes no pensamento arquitetônico contemporâneo. Ele acredita que tais princípios surgiram em resposta ao que veio antes: “Contra o neorracionalismo, a teoria da linguagem e a febre das
JUNIOR DAMAS DE MORAIS SISTEMA MOBILE DE VENDA DE CALÇADOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial, para obtenção de grau no curso de Sistemas de Informação da Universidade de Franca Orientadora: Prof. Edson Lopes Barbosa. FRANCA 2012 JUNIOR DAMAS DE MORAIS SISTEMA MOBILE DE VENDA DE CALÇADOS Orientador:_____________________________________________________ Nome: Prof. Edson
harmonia. ” Alvaro Aalto Apesar de constituir uma linguagem universal, a arquitectura representa um campo extenso de formas, manifestações e linguagens. Durante séculos a evolução estilística e da imagem da arquitectura europeia deu-se fortemente condicionada por uma influência italiana, francesa e inglesa, com
Mauchly e Eckert começaram a construir o EDVAC, porém não foi adiante. Em 1946, John Von Newman começou a construção de um computador eletrônico de programa armazenado o IAS. Ele era constituído de quatro partes principais: a memória, a UCP, a UC e a parte de entrada e saída, possuía memória de 1.000 posições e cada posição podia armazenar 40 dígito binários, Os dados e as instruções eram representados
Faculdade de Tecnologia de Sorocaba Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR: INTERFACES ATIVIDADE 2 Prof.º Sergio Moraes Disciplina: Interação Humano-Computador Eduardo Amaral 0030481421021 Polyana Santos Silva 0030481313029 Sorocaba Agosto/2014 Conteúdo 1. Introdução 3 2. Definições 3 3. Evolução das Interfaces 3 4.Diferentes Tipos de Interfaces 4 4.1. Aspecto Físico