semelhante, os chefes de clãs samurais promoviam políticas de alianças por meio de casamento, dando suas filhas em matrimônio a senhores vizinhos ou outras pessoas influentes. Na classe samurai, mesmo não tendo uma autoridade absoluta, a mulher ocupava uma posição importante na família. Quase sempre dispunha de um controle total das finanças familiares, comandando os criados e cuidando da educação dos filhos e filhas (sob orientação do marido). Comandavam também a cozinha e a costura de todos os
OS QUATRO IMIMIGOS DA FAMILIA O relacionamento entre duas pessoas é algo bastante complexo. Se tudo está bem nem damos conta dessa complexidade mas se alguma coisa está mal então qualquer pequena dificuldade é um obstáculo monstruoso. O relacionamento conjugal é uma coisa boa. São as coisas boas que são alvo de cobiça e ataques do inimigo. Podemos também avaliar a importância de uma coisa boa pela forma como o inimigo o ataca. O inimigo tenta muito destruir a família e quando consegue há
Estratégia Adotada pela Unilever - Transformação organizacional Para uma empresa que tem a inovação e a mudança no seu DNA e, também desde suas origens, compreendeu a importância do foco nas pessoas – consumidores e colaboradores – o ambiente descrito apontava para a necessidade de algo mais do que uma evolução. Sugeria uma mudança descontínua, aquela em que se rompe radicalmente com o status quo e pula-se para um novo patamar, a partir do qual se reinicia a evolução. As decisões que a Unilever
50 perguntas mais frequentes em entrevistas de emprego: 1. Quais são os seus pontos fortes? 2. Quais são os seus pontos fracos? 3. Por que você está interessado em trabalhar para esta empresa? 4. Onde você se vê em cinco anos? E em 10? 5. Por que você quer deixar o seu emprego atual? 6. Por que há uma lacuna na sua trajetória profissional entre (data) e (data)? 7. O que só você pode nos oferecer? 8. Cite três pontos em que seu ex-chefe gostaria que você melhorasse. 9. Você busca uma recolocação no
organizacional dizem respeito a distribuição de autoridade a pessoas ou unidades de trabalho na organização. O conceito de cadeia de comando esta associado a um principio clássico de administração, o principio da unidade de comando, segundo o qual cada um é subordinado responda apenas a um único superior hierárquico. Se expressa verticalmente nos níveis hierárquicos de uma organização é a autoridade, que é o direito de decidir e dirigir pessoas e recursos na execução das tarefas, tendo em vista a percussão
1. Observe a regência verbal empregada nas frases seguintes. Faça as alterações necessárias para torná-las adequadas ao padrão culto da língua portuguesa. a) Nunca esqueci do que passamos juntos. Correção: Nunca me esqueci do que passamos juntos. ou Nunca esqueci o que passamos juntos. Justificativa: O verbo esquecer é transitivo direto, mas o verbo esquecer-se é transitivo indireto e exige a preposição de. b) Ele se antipatizou comigo
Raio-X das disciplinas de Administração CEDERJ Súmario 1- Administração Brasileira...........................................2 2- Administração de Sistemas de Informação.............2 3- Análise das Decisões Gerenciais..............................2 4- Análise das Demonstrações Contábeis...................2 5- Análise Macroeconômica...........................................2 6- Análise Microeconômica............................................2 7- Comércio Exterior....................
Universidade de Brasília- UnB História Contemporânea 1 HOBSBAWN,E. A Era do Capital, Rio de Janeiro (Paz e Terra) 1982 (3ª ed.): cap.12: A Cidade, a Indústria e a Classe Trabalhadora, pp. 221- 240. O texto analisado está inserido no livro Era das Revoluções de Eric Hobsbawm, que trata do período entre 1789 e 1848 e pontua os efeitos das Revoluções Industrial e Francesa e seus reflexos no mundo. O capitulo 12, denominado “A Cidade, a Indústria, a Classe Trabalhadora” discute da formação de
Mestrado em Ciências da Comunicação – Relações Públicas e Publicidade 1º ano/1º semestre 2012/2013 “Crowdfunding” Índice Introdução 2 Definição de Crowdfunding 3 História e Evolução
ANEXO II CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO LÍNGUA PORTUGUESA (COMUM A TODOS OS CANDIDATOS) – 10 QUESTÕES 1. Leitura e interpretação de textos. 2. Gêneros e tipos de texto. 3. Ortografia: divisão silábica; acentuação gráfica; emprego do sinal indicativo da crase. 4. Estrutura e formação de palavras. 5. Classes de palavras, flexão e emprego. 6. Sintaxe: frase e oração; termos da oração. 7. Concordância nominal. 8. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, conotação