2015. DANÇAS FOLCLÓRICAS Origens da Dança folclórica Brasileira é relativamente recente, resultando do encontro de tradições culturais diversas principalmente as de influência européia, africana e nativa. A influência indígena e negra aumenta ou diminui, conforme a região e, por isso, apresenta uma grande diversificação regional. A igreja Católica desempenhou importante papel no processo de formação de um folclore brasileiro, criando acompanhamentos religiosos de contos, músicas e danças indígenas
1 – A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Por muitas décadas o professor foi visto como o “centro” da escola. Apenas o professor levava as informações aos alunos e os alunos apenas ouviam; não havia uma troca de informações entre professor e aluno. Isso ainda ocorre em escolas que seguem as tendências tradicionais de ensino, mas em outras tendências, como o construtivismo, o professor é visto como um mediador, um incentivador que ajuda o aluno a construir o conhecimento; há uma troca de informações entre
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE DANÇA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DANÇA I GIGLIOLA CINQUENTI CUNHA SALLENAVE Canoas 2011/2 GIGLIOLA CINQUENQUENTI CUNHA SALLENAVE RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DANÇA I Relatório submetido ao Curso de Dança da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para a obtenção da avaliação de grau da disciplina de Estágio em Dança I. Orientador(a): CIBELE SASTRE
A importância da dança na formação do cidadão Ivaldo Bertazzo1 Como surgiu o conceito de “cidadão dançante” Espetáculo Oper Árias, no Teatro Sérgio Cardoso em 1989. Durante 27 anos, desde 1976, reuni, em montagens teatrais, grupos corais de “cidadãos dançantes” (chamo assim os indivíduos que se dispõem a conhecer melhor as possibilidades de movimento do seu próprio corpo). Além desses “cidadãos dançantes”, recorri também a atores e cantores profissionais para compor 28 espetáculos, com elencos
O que aconteceu com a dança entre 1930 a 1950 1933 – O coreógrafo russo George Balanchine (1904-1983), que havia trabalhado com Diaghlev, viaja para os Estados Unidos e funda a Escola de Bailado Americana, que culminou no New York City Ballet (1948). Balanchine teve como meta conceber uma identidade estadunidense para a dan- ça. Com ele, deu-se o início da dança neoclássica nos Estados Unidos, em uma tentativa de síntese entre a dança clássica e a moderna, que se desenvolvia paralelamente
DANÇA LIGADA A CULTURA DO SAGRADO DANÇA LIGADA A CULTURA DO SAGRADO Introdução O congado (ou congada ) é uma manifestação cultural e religiosa afro- brasileira. Constitui-se em um bailado dramático com o canto e música que recria a coroação de um rei do Congo. Trata-se basicamente de três temas em seu enredo: a vida de São Benedito; o encontro da imagem de Nossa Senhora do Rosário submergida nas águas; e a luta de Carlos Magno contras as invasões mouras. A congada é muito
Os Gregos Os Iônicos: Os iônicos, propondo que em sua essência a Natureza pode ser reduzida a um único princípio material, seja ele a água, para Tales, o ilimitado, para Anaximandro, ou o ar, para Anaxímenes. Heráclito vai ainda mais além, propondo que a mutação é o princípio fundamental, sendo uma conseqüência do perpétuo conflito entre opostos em busca de um equilíbrio final que, por definição, é inalcançável. Para ele, o fogo, esse mediador de transformações, é a substância primária. Os eleáticos:
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CURITIBANOS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RAFAEL PENTEADO DANÇA: SUA INFLUÊNCIA NA COORDENAÇÃO MOTORA CURITIBANOS 2008 RAFAEL PENTEADO DANÇA: SUA INFLUÊNCIA NA COORDENAÇÃO MOTORA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência para obtenção de créditos na Disciplina de Seminário em Educação – Solicitado pela professora Katia Socha de Mello do Curso de Educação Física, ministrado pela
DANÇAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS Entende-se por Danças Folclóricas as expressões populares desenvolvidas em conjunto ou individualmente, frequentemente sem sazonalidade obrigatória. Tudo indica que é na coreografia que reside seu elemento definidor. Existe grande número delas no Brasil. Para a organização do inventário que se segue, foi necessária uma seleção, aqui definida pelos critérios de abrangência nacional e por algumas particularidades, regionais e/ou locais. Região Sudeste · Batuque (SP
INTRODUÇÃO Este projeto tem por finalidade a implementação de oficinas de dança lúdica, capazes de desenvolver competências e habilidades básicas e essenciais para o desenvolvimento cognitivo e a socialização dos alunos portadores de necessidade especiais, promovendo as adaptações que forem necessárias para o acompanhamento e atendimento das necessidades especiais apresentadas pelas crianças e jovens. O projeto é buscar a interação dos alunos, e que através desta proposta será possível a observação