centro financeiro da Europa. Filha de Henrique VIII e de sua segunda esposa Ana Bolena, que foi decapitada quando Elizabeth tinha apenas três anos. Perde o tútulo de princesa e passa a infância e a juventude fora da corte. Estuda línguas, música e dança. Volta à corte em 1544 com a autorização do Parlamento. Sobe ao trono com a morte de seus meio-irmãos Eduardo VI e Maria I. Durante os 45 anos de reinado a Igreja anglicana foi restabelecida e o poder centralizado. Elizabeth I viu a Inglaterra ser
RESUMO: Cultura, por diversas vezes, está diretamente associada à formação escolar, universitária, estudo, pesquisa, educação. E, não obstante, se fala de cultura para se referir às manifestações artísticas clássicas da música, literatura, do teatro, da dança, escultura e pintura. Esses elementos da cultura nascem voltados para o conhecimento erudito, ao qual o acesso era restrito aos setores da classe dominante. As divindades presentes em rituais afro-brasileiros têm o seu
Espanha Sociedade e Cultura Introdução ! Espanha é provavelmente mais conhecida pelas touradas e pelo flamenco, mas conta também com pintores de fama mundial como são os casos de Salvador Dalí e de Pablo Picasso, atletas como Rafael Nadal e Fernando Alonso e atores como Penélope Cruz ou Antonio Banderas. Possuindo também uma arquitetura muito rica, cheias de detalhes, mesquitas espalhadas pelo pais, que hoje são igrejas católicas. Devido à amplitude temporal e geográfica que tem a história
Probabilidade e Estatística Material teórico Projeto de Pesquisa de Opinião Responsável pelo Conteúdo: Núcleo de Tutores e Professores do Campus Virtual Projeto de Pesquisa de Opinião • Onde será a festa de confraternização de final de ano? • Procedimentos • Finalizando Objetivo de Aprendizado Os principais objetivos dessa Unidade são: • coletar dados a partir de um tema de interesse, por meio de uma pesquisa de opinião; • fazer o tratamento dos dados em
INTRODUÇÃO O Século XIX foi agitado por fortes mudanças sociais, políticas e culturais causadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa. Do mesmo modo, a atividade artística tornou-se mais complexa. Podem-se identificar nesse período movimentos artísticos de diferentes concepções e tendências, como o Romantismo, o Realismo, o Impressionismo e pós-impressionismo. De todos, o Romantismo foi o que se caracterizou como a primeira e mais forte reação ao Neoclassicismo, embora tenha durado
Trabalhando á Arte-terapia com crianças com TDAH no ambiente escolar. 1. Introdução (fundamentação teórica) O transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, é conhecido popularmente como (TDAH). Caracterizado essencialmente por um padrão persistente de desatenção que atinge crianças, adolescentes e até mesmo adultos que possuem dificuldades de manter a atenção centrada nas atividades que estão exercendo ou em qualquer outra atividade, passando assim uma impressão de que estão pensando em coisas
primeira tentativa de inserção social do menino pelos pais já demonstra o início das dificuldades que terão de enfrentar em virtude de suas diferenças, como, por exemplo, na cena em que Jonas começa a dançar animadamente ao ver os outros dançarem e, mesmo quando a música é interrompida, continua dançando – o que atrai a atenção e causa certo mal-estar nas pessoas presentes. A não-aceitação de sua diferença pela família, que insiste em se comunicar com ele através da fala, refletir-se-á também
de Plácido Domingo - o artista de ópera mais famoso de Espanha - assim como de José Carreras e de Montserrat Caballé. A música e a dança flamenca surgiram no Sul de Espanha, mais precisamente na Andaluzia. Os ciganos enraizaram-se aqui, tendo desenvolvido a sua cultura em Espanha. Atualmente, a maioria das miúdas espanholas aprende a dançar sevilhanas, uma das danças mais folclóricas. O toureio ou as corridas de touros têm uma enorme importância na cultura espanhola. Foi no século XVIII que se
FACULDADE FORTIUM GILMARA TRINDADE KATRINE VARGAS THALICY BARROS WALÉRIA MIURA PROJETO TEMAS TRANSVERSAIS PLURARIDADE CULTURAL Brasília – DF Setembro / 2012 FACULDADE FORTIUM GILMARA TRINDADE KATRINE VARGAS THALICY BARROS WALÉRIA MIURA Projeto exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina Pedagogia de Projetos, do Curso de Pedagogia da Faculdade FORTIUM, sob a orientação da Professora Maria Alice Melo Nunes
Unidade. Realizado pela aluna Gabriela Barreto de Souza, aluna do 1º ano de Biocombustíveis– Integrado, turno vespertino do IFBA – Campus Irecê. Irecê- Bahia 2013 INTRODUÇÃO A ginástica aeróbica é uma junção de ginástica tradicional, com dança. Normalmente ela é praticada em academias, com o intuito de reforçar a coordenação motora, melhorar o condicionamento físico, flexibilidade e agilidade. Os movimentos praticados são intensos e tem um elevado gasto calórico. Ginástica aeróbica pode