SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus Nova Olímpia- fevereiro de 2013 Professora: Helena PLANO DE AÇÃO SALA DE APOIO MULTIFUNCIONAL Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire Se uma criança não pode aprender da maneira que é ensinada, é melhor ensiná-la da maneira que ela possa aprender. Marion Welchmann Plano de Ação para Sala de Recursos CONCEPÇÃO DE DESENVOLVIMENTO
geração de resíduos por classe 9. – Estimativa de reutilização ou reciclagem de resíduos na própria obra 10. – Estimativa de quantidade de residuos a ser destinado 11. – Empresas de coleta, transporte e destinação final 12. – Assinaturas Anexo I – Classificação de resíduos Anexo II – Modelo de controle de coleta e transporte Anexo III – Legislação e normas consultadas Anexo IV – ART Anexo V – Ficha do Imóvel Anexo VI – Projeto aprovado Anexo VII – Estudo de movimentação de solo
A partir de 1990 temos a supervisão “contextualizada”, inserindo-se nos fundamentos e processos pedagógicos, trazendo a atualização dos professores pelo estudo e práticas coletivas. A partir do ano de 2000, a supervisão educacional passa a ter uma perspectiva baseada na participação, cooperação, integração e flexibilidade. Atua com assessoria em parceria com o professor. Seu foco passa a ser a melhoria da prática pedagógica
reológicas, o volume expectorado e o índice de purulência (IP) do muco. Método: O protocolo de HB constou de inalação, drenagem postural, tapotagem, aumento do fluxo expiratório e uso do aparelho Flutter®. Foi coletado muco expectorado de 9 pacientes antes e após cada sessão de HB. O muco coletado foi conservado a –20oC. As medidas reológicas foram realizadas no reômetro Dynamic Stress Rheometer AR1000N, com a ferramenta placa paralela, deformação constante de 0,01 Pa, na faixa de freqüência de 1 a
A FUNÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA PÚBLICA Em seu contexto histórico com a promulgação da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394 em 1996, declara que a partir de sua vigência toda escola necessita ter um Projeto Político Pedagógico (PPP). Este documento deve explicitar as características primordiais que gestores, professores, funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade de ensino e qual a formação oferecer a sua clientela. Esse plano dentro
avança no sentido de seu gradual aperfeiçoamento governada pela lei do progresso. Esse princípio foi herdado da filosofia humanista. O industrialismo impunha-se a todos como a marca decisiva da sociedade moderna. Difundia-se a concepção de que a vida coletiva era
SUMÁRIO Introdução 4 Capítulo 1 O surgimento do e – commerce (Comércio Eletrônico) 5 1.1 Vantagens do e-commerce para empresas 6 1.2 Futuro do E-Commerce 7 1.3 E-Commerce no brasil 9 Capítulo 2 Compra Coletiva e Clube de Compra 10 2.1 momento de transição no brasil 11 2.2 consequências no mercado 13 2.3 consolidação do mercado 13 2.4 tendências para o próximo ano 14 Capítulo 3 Consumo virtual: seu ônus 16 3
1 PROBLEMATIZAÇÃO Embora a Obstetrícia tenha tido muitos avanços, a prematuridade ainda configura-se como um dos maiores problemas de saúde pública, em virtude da morbidade e mortalidade neonatal. “A prevenção da prematuridade constitui desafio não só por estarem envolvidos fatores socioeconômicos e educacionais, mas também em virtude de várias causas que ou não são passíveis de prevenção, ou são de origem desconhecida.” (BITTAR; FONSECA; ZUGAIB, 2010, p.410). Almeida et al. (2013, p.301) destacam
à natureza e, conseqüentemente, à própria sociedade. Nesse contexto, a educação ambiental adquire importante papel no desenvolvimento da consciência sobre a necessidade da adoção de medidas para o adequado tratamento do lixo. No âmbito escolar, a coleta seletiva de materiais recicláveis pode ser uma ótima alternativa para educar e
A forma como evoluiu a fazenda coletiva nos últimos anos se baseou na socialização dos meios fundamentais de produção e no trabalho coletivo, porém conservando a propriedade pessoal dos kolkhosianos sobre os seus bens particulares nas proporções determinadas pelo estatuto de cada fazenda. Assim cada família tinha direito a uma área de