se deu seu pensamento é através do "Ser e Tempo", Heidegger aborda a questão do Ser através do método fenomenológico, fazendo da reflexão acerca do Ser seu ponto de partida. Este autor aponta o fato de que, através do próprio homem, é que se dá o caminho para se
Poti Velho (Poty Velho) HISTÓRICO Quando do processo de ocupação do Piauí pelos Portugueses, diversos bandeirantes entraram no território que futuramente seria o nosso estado, dentre eles o bandeirante Paulista Domingos Jorge Velho. O caminho feito por Jorge Velho em território Piauiense foi seguindo o curso do rio Poty, tanto que as propriedades que ele recebeu como doação da coroa Portuguesa estavam localizadas no vale do rio Poty. A vila velha do Poty nasceu de uma das antigas fazendas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: COMPORTAMENTO HUMANO ORGANIZAIONAL PROFESSOR: UBIRATAN DINIZ LIDERANÇA CONTIGENCIAL (SITUACIONAL) Belém/PA 2011 INTRODUÇÃO Quando falamos de liderança, logo vem à mente um processo de influenciar as atividades individuais e grupais. Um líder deve possuir várias habilidades e atitudes para obter o compromisso
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação Curso de Pedagogia ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA Coordenadora Professora (Dr.) Terezinha Bazé de Lima. Pesquisa realizada em duas escolas, Centro de Educação Infantil Pingo de Gente e CEIN Geny Ferreira Milan . Iniciado no mês de Agosto de 2012 com carga horária semanal de 8 horas. INTRODUÇÃO O projeto de Iniciação Científica denominado de “Alfabetização
do conhecimento real. Digamos que esse é um dos problemas que acompanha a história da Filosofia desde o seu início, lá com os pré-socráticos. A questão é colocada pela primeira vez por Parmênides, para quem o caminho da verdade é o caminho da razão ao passo que o caminho do erro é o caminho dos sentidos. No primeiro momento, Russell começa questionando se existiria, de fato, algum conhecimento que não fosse passível de dúvidas, pois, quando passamos a analisar de modo aprofundado o que tínhamos como
Mapa de Trilhas e Pontos Turísticos MINISTÉRIO DE MINAS E ENERGIA COMPANHIA DE PESQUISA DE RECURSOS MINERAIS MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, DOS RECURSOS HIDRÍCOS E DA AMAZÔNIA LEGAL Parque Nacional da Chapada Diamantina - BA 41o 36' 41o 25' 1 R IO João RIO SAN São BR-242 Campo de São João PRE 4 Ria im rd Ja R Tanquinho I io 6 o Considerado por muitos como o símbolo da Chapada Diamantina, situa-se na margem norte da BR-242 e
UNIVERSIDADE TIRADENTES DIREITO ABRAÃO DOUGLAS DE SOUZA FERREIRA RELATÓRIO SOBRE FILME THE IDES OF MARCH (TUDO PELO PODER) Aracaju/SE 2012 ABRAÃO DOUGLAS DE SOUZA FERREIRA RELATÓRIO SOBRE FILME THE IDES OF MARCH (TUDO PELO PODER) Relatório sobre o filme the ides of march (tudo pelo poder) apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Ciência Política, ministrada pela Prof. Waldimeiry Correa da Silva, no 1º semestre de 2012. Aracaju/SE 2012 Introdução O presente
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES – DLV TÓPICOS EM LINGÜÍSTICA COGNITIVA Orientadora: Profa. Dra. Ana Cristina Pelosi[1] Alunos: Ana Natália Duarte Lima[2] Giselli Freitas Neves[3] Wadlia Araújo Tavares[4] PROJETO DE PESQUISA (Diagnóstico) Investigação de ocorrências metafóricas em propagandas publicitárias 1. Introdução A teoria da metáfora conceptual formulada por George
Resenha sobre a “ Alegoria da Caverna” A alegoria da caverna, contida no livro “ A República” de Platão, relata a história de alguns homens que viviam desde sua infância em uma caverna , presos e de costas para a entrada. Conviviam apenas com as sombras, ecos e escuridão. Até que um dia um deles decide sair daquele lugar. Ao chegar na região superior, ele sofre com a claridade e leva um certo tempo para se acostumar, após esse período de habituação, contempla a luz do sol e todas as
A REDE DECOLONIAL DE PENSAMENTO: Novas perspectivas educacionais de libertação e pensamento crítico. Pedro Henrique de Melo Teixeira RESUMO Este artigo apresenta reflexões a respeito do pensamento decolonial na educação, a partir das leituras de textos dos autores relacionados ao pensamento decolonial. Quental (2012); Quijano (2005); Mignolo (2008); Grosfoguel (2006); Tubino (2005); Escobar (2000); Oliveira e Candau (2010). Busca o entendimento da relação da colonialidade do ser com o racismo