Nombre: ________________________________________________Clave: _________
Fecha: _____________________________________

Contenido: Búsqueda, organización y presentación de información en histogramas o en gráficas poligonales (de series de tiempo o de frecuencia) según el caso y análisis de la información que proporcionan.
Intenciones didácticas: Construye un histograma a partir de un listado de datos.
Consigna 1. Analiza la información y haz lo que se indica.

En un laboratorio se tomó una muestra de 120 paquetes de leche en polvo cuya etiqueta dice: Contenido neto 250 g. Se trataba de averiguar el peso real de cada paquete y se obtuvieron los siguientes datos, ya ordenados de menor a mayor.

243, 243, 243, 244, 244, 245, 245, …ver más…

a) Ordena los datos de menor a mayor y organízalos en una tabla de distribución de frecuencias.

b) Representa la información en un histograma y elabora tres preguntas que se puedan responder a partir de la gráfica.

Nombre: __________________________________________Clave: _________
Fecha: _____________________________________

Intenciones didácticas: Que los alumnos, a partir de analizar información presentada en un histograma, adviertan los elementos que caracterizan dicha gráfica.

Consigna 2: Analiza el histograma, después, haz lo que se indica.

1. De acuerdo con la información contenida en la gráfica, completen la siguiente tabla; luego respondan lo que se cuestiona:

Clase
Límites de clase
Fronteras de clase
Marca de clase
Frecuencia
1
17.5 - 20.5
17 – 21
19
3
2
21.5 - 24.5
21 – 25
23

3
25.5 – 28.5
25 – 29

4
29.5 – 32.5

5
33.5 – 36.5

a) ¿Cuál es la marca de clase del intervalo de temperaturas máximas de los Estados de la Republica?________________¿Cuántos Estados alcanzan esas temperaturas? ______________
b) ¿Cuál es la marca de clase del intervalo moda? _¿Cuántos Estados alcanzan esas temperaturas? _
c) ¿Cuál es el rango de temperaturas que alcanza la mayoría de los Estados?