INTRODUCCIN. La presente sesin de aprendizaje tiene como ttulo Cuencas Hidrogrficas del Per. Este tpico se engloba dentro del componente de Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa Las capacidades fundamentales a desarrollar son el pensamiento creativo crtico, solucin de problemas y toma de decisiones as como las capacidades especficas del rea Manejo de informacin, comprensin espacio-temporal y juicio crtico. Teniendo en cuenta que el enfoque pedaggico actual es el constructivismo, las estrategias metodolgicas propuestas estn orientadas a promover la participacin activa del educando. Por eso, se utilizar tcnicas didcticas como la lluvia de ideas, trabajo cooperativo, etc. A continuacin pasamos al detalle de cada uno de los momentos de la …ver más…

Se refiere a los ejercicios relacionados con el contenido en los que aplican lo aprendido y al hacerlo lo refuerzan y consolidan (Menigno Hidalgo, 199934). Momento donde el estudiante resolver el problema planteado en la motivacin. Para lograr esto, se utilizar un informe y la tcnica de la discusin. En primer lugar, los alumnos elaborarn un informe. Sobre el particular, Miguel Carneiro (SFp. 327) sostiene El informe en un texto de carcter tcnico en el cual se expone de modo preciso y objetivo un asunto determinado. Este puede versar sobre hechos pasados o presentes, o partiendo de ellos, anticipar lo que suceder El autor antes citado (dem p. 329) menciona las ventajas siguientes del informe -Son muestras del trabajo que se ha efectuado -Se consideran como archivos bsicos de ese trabajo -Pueden servir de referencia para tomar decisiones -Pueden ser consultados en la oportunidad que se desee -Permiten al personal nuevo consultarlo y familiarizarse con los antecedentes del puesto Asimismo se emplear la tcnica de la discusin. Referente a esta, Wilford A. Weber (2000 p. 410) comentaEl uso de las discusiones grupales para la solucin de problemas para mejorar las condiciones en el aula es una estrategia que recomiendan bastante los defensores de la teora del proceso grupal. 2.4. EVALUACIN. Terry D.Tenbrink (2000 p.500) menciona su importancia La evaluacin educativa es til nicamente si ayuda al educador (administrador, maestro, estudiante)