INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CAMPECHE
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN

Tarea:
Ensayo de la unidad 1 Economía

Integrantes:
Segovia Cruz Laura
Vargas Pérez Michelle

Materia:
Economía

Semestre: 4

San francisco de Campeche Campeche, a 1 de septiembre de 2014.

INDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCION. 2
ECONOMIA. 3
1.1.2. DESARROLLO HISTORICO DE LA ECONOMIA. (ESCUELAS) 3
1.1.3 METODO DE LA ECONOMIA. 6
1.1.4. RELACIONES FUNCIONALES TOTAL, PROMEDIO Y MARGINAL. 7
1.2 PRINCIPIO DE ESCASEZ. 8
1.3 Teoría subjetiva y teoría objetiva 9
1.4 Factores Productivos 10
CONCLUSIÓN 14
BIBLIOGRAFIA. 15
WEBGRAFIA 15

INTRODUCCION.
En este trabajo se define la economía como concepto y como parte de la historia a través de las …ver más…

Una escuela más de la ciencia económica fue la marxista, que surge cuando el capitalismo llevaba a cabo una abierta explotación contra el obrero. El objetivo del marxismo fue tratar de encontrar las leyes del cambio social, para esto fue creado todo un edificio teórico llamado Materialismo Histórico.
Otra escuela fue la Teoría Neoclásica, fundada por Alfred Marshall en el siglo XIX, esta escuela revisionista de los economistas clásicos, fueron por un lado marginalistas y por el otro los del Equilibrio Económico.
La Keynesiana es otra escuela, su principal representante es John Maynard Keynes, según las teorías de este economisat, la demanda no crea su propia oferta es necesaria la intervención del Estado de la Economía, y el empleo depende de la inversión.
Una escuela más es la Monetarista, en la que el elemento fundamental de la economía es el dinero, el cual según la teoría cuantitativa señala que la moneda al estar representada por metales preciosos es una mercancía y su valor depende de sus cantidades en circulación. Siendo Irving Fisher representante de la tradición clásica.
Finalmente fue que surgieron las teorías latinoamericanas, que se abocan al estudio de los problemas económicos de la región con una visión propia, con lo que surge la escuela estructuralista como la Cepalina (CEPAL) fundada por Raúl Prebish, para esta escuela los problemas del área son de carácter estructural es decir