ati actividad 1.1

3861 palabras 16 páginas
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGIA

APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

FECHA DE ENTREGA: 13 DE FEBRERO DEL 2014

Competencia comunicativa
INTRODUCCION
El siglo XXI se caracteriza por un modo de entender la educación que va mas alla de la simple transmisión de conocimientos, ya que se ha comprobado que no basta con poseer gran cantidad de ellos si no se sabe como aplicarlos en diferentes contextos. Competencia comunicativa significa poseer los recursos necesarios para participar mediante el lenguaje en las diferentes esferas de la vida social. Este libro facilita a los alumnos las herramientas necesarias
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A pesar del mérito de haber operacionalizado esta dirección, como él la nombró, este autor es criticado por enmarcar el concepto solo al modelo del hablante nativo.
La competencia comunicativa sigue enriqueciéndose con los aportes brindados, en la década del '90, por Sophie Moirand quien concuerda con autores como Canalé y Swain en cuanto a sus componentes, pero considera que el concepto abarca, además, la competencia referencial, la cual da cuenta de los campos de experiencia y referencia.
Otros estudiosos del tema han continuado enriqueciendo el mismo al introducir nuevos componentes. Entre ellos podemos citar a Giovanni y otros. Que incluyen la competencia de aprendizaje, elemento compartido por varios autores (Richards y Skelton, Pulido, Faedo, etc.), en cuanto a que "el término competencia comunicativa se sostiene como el fin legítimo de la enseñanza de lenguas", por lo tanto, el aprendizaje de la comunicación es la meta a alcanzar. En otras palabras, es aprender a aprender.
En 1996 Pérez Martín5 analiza el tránsito de la competencia lingüística a la comunicativa y determina las diferencias entre ambas, donde la primera se define, según sus palabras, como "el conocimiento de las reglas y patrones del idioma y la segunda, el conocimiento que le permite a una persona comunicarse de modo funcional e

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