ANALISIS DE UNA PIEZA MUSICAL Y SU CONTEXTO

1. Analizar los aspectos formales de una obra musical
2. Relacionar una pieza musical con su contexto histórico y filosófico
3. Comentar críticamente las aspectos de interpretación de una pieza musical

Instrucciones:
1. Escoger un período histórico, un autor y una pieza de dicho período. Escoger por lo menos tres versiones de la misma obra para su análisis.
2. Analizar la pieza tanto desde sus aspectos formales como contextuales.
Fuentes:
El capítulo del texto de Fubini correspondiente al periodo escogido y la información de OMA, además de la información disponible en bases de datos.

Pautas de presentación:
-Extensión: máximo 5 páginas (sin incluir portada y bibliografía) …ver más…

Pautas de presentación:
-Extensión: máximo 5 páginas (sin incluir portada y bibliografía)
-Presentación; impreso, fuente TNR, Arial o Calibri tamaño 12, tamaño carta, márgenes 2 cm y espaciado 1.5.
-Bibliografía y notas al pie en formato APA

Plazo:
Miércoles 15 de mayo, 4 pm en el salón de clase

INDICACIONES:

A. Sobre el contexto histórico/social/ cultural/ biográfico
- Sobre el autor / compositor:
- Sobre el periodo histórico:
- Sobre el estilo

B. Sobre la obra:
- Estructura: movimientos, secciones, etc.:
- Formato: para qué tipo de agrupación
- Instrumentación: detallado
- Estilo:
- Recursos compositivos / elementos estructurales: tempo, volume, rhythm, beat, melody, harmony, form.
- Propósito (referencia)

C. Apreciación crítica:
- De la orquesta, director y/o intérprete
- De la interpretación de las diferentes versiones escogidas
ANALISIS DE UNA PIEZA MUSICAL Y SU CONTEXTO

1. Analizar los aspectos formales de una obra musical
2. Relacionar una pieza musical con su contexto histórico y filosófico
3. Comentar críticamente las aspectos de interpretación de una pieza musical

Instrucciones:
1. Escoger un período histórico, un autor y una pieza de dicho período. Escoger por lo menos tres versiones de la misma obra para su análisis.
2. Analizar la pieza tanto desde sus aspectos formales como contextuales.
Fuentes:
El