actividades para el futuro docente
Longitud (1): ¿cómo expresar la longitud?
Reflexiones
adicionales
Una magnitud es una característica de un objeto que se puede medir y expresar de forma numérica. La longitud es una magnitud.
Algunas acciones que ayudan a desarrollar la noción de longitud son clasificar, ordenar y construir patrones.
En las páginas 72 a 80 del Tomo II, Vol. 1 se analiza cómo expresar la longitud.
En esta lección se aborda la medición de longitudes transitando de lo cualitativo a lo cuantitativo. Primero, en la página 72 (Fig. 1) se comparan las longitudes de los objetos sin el auxilio de otros elementos (comparación directa) y posteriormente, en la siguiente página
(Fig. 2) se utiliza algún objeto externo (comparación …ver más…
Se plantean situaciones orientadas a introducir una nueva unidad convencional: el metro.
Por ejemplo, en la página 49 (Fig. 1), la extensión de los brazos de la niña se mide con una cinta y la longitud de esta última se determina usando reglas de 30 cm. Los alumnos observan que caben tres reglas más 25 cm en el largo de la cinta.
Reflexiones adicionales Fig. 3
La imagen muestra la relación que existe entre el centímetro y el metro (1 m = 100 cm).
Debemos destacar la importancia de medir un mismo objeto con distintas unidades, esto da sentido al establecimiento de equivalencias entre las unidades de medida y a que los alumnos comprendan gradualmente el funcionamiento del sistema de medición.
Fig. 4
El uso de diferentes unidades permite también expresar las medidas con mayor precisión, por ejemplo, en la actividad 2 de la página 50 (Fig. 4), el largo de la jardinera es de 2 m 80 cm.
Fig. 1
Con base en esto (Fig. 2) concluyen que la extensión de los brazos es de 115 cm. Al usar una regla de un metro (Fig. 3), la longitud equivalente queda expresada como 1 m
15 cm.
Fig. 5
La longitud es una magnitud continua y esto facilita crear unidades de medición más precisas. Se hace énfasis en que el sistema de unidades de medida permite el cálculo usando diferentes unidades. En la página 51 (Figs. 5 y
6) se ilustran algunas estrategias para efectuar dichos cálculos.
En esta lección es importante observar que las unidades
de